<h2>90 % خصومات حصرية تطلقها أبرز العلامات التجارية</h2><h2>انتعاش أسواق التجزئة والسياحة الداخلية وأنشطة المطاعم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تختتم غداً الأحد فعاليات الدورة التاسعة والعشرين من مفاجآت صيف دبي، التي انطلقت يوم 2 يوليو وتستمر حتى 30 أغسطس الجاري، تحت شعار «يا حي صيف دبي» .</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308183.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>حيث نجحت بفضل برنامج حافل بالفعاليات والعروض الترفيهية والترويجية وعروض التسوق في تحويل الإمارة على مدار 60 يوماً حافلة بالتجارب الاستثنائية والعروض الترويجية والفعاليات الترفيهية والأنشطة العائلية، إلى وجهة نابضة بالحياة مع برنامج متكامل يجمع بين التسوق والترفيه والطعام والفعاليات الترفيهية، ومنحت الزوار والعائلات فرصاً رائعة لاستكشاف وخوض تجارب جديدة طوال فصل الصيف.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308187.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">ونجحت العروض والفعاليات في ترسيخ الإمارة وجهة عالمية للفعاليات والتسوق والتجزئة ولعبت دوراً محورياً في حفز أنشطة التجزئة فضلاً عن تنشيط السياحة الداخلية ودعم قطاعات الضيافة والمطاعم والطيران عبر باقة من الفعاليات المميزة والجوائز القيمة.</div></p><h2>تميز وتنوع</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308190.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وحفلت الدورة 29 من المهرجان الذي تنظمه مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة، الأكثر تميّزاً وتنوّعاً بالكثير من العروض والتجارب التي أشعلت حماس المتسوقين طوال الموسم، مع تخفيضات هائلة وعروض ترويجية لفترات محدودة، إلى جانب التجارب الجديدة المنتشرة في أنحاء المدينة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308185.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>كما تسابقت المحلات التجارية ومراكز التسوق والأسواق المفتوحة في منح المتسوقين من سكان الإمارة وزوارها فرصاً استثنائية من التوفير والمكافآت مع انطلاق تخفيضات صيف دبي الكبرى، التي قدمت أسعاراً مخفضة بنسب حتى 90 %، وعروضاً حصرية من أبرز العلامات التجارية، وصفقات يومية سريعة.</p><h2>العودة للمدارس</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308188.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتواصل فعاليات موسم العودة إلى المدارس من 3 حتى 30 أغسطس ليقدّم عروضاً مميزة على المستلزمات المدرسية والقرطاسية والأزياء والإلكترونيات والتقنيات التعليمية. </div></p><p class='article-text'>«البيان» رصدت الحركة في أسواق التجزئة التي شهدت حالة من النشاط والزخم الكبير خلال الساعات الماضية في عطلة نهاية الأسبوع الأخيرة قبل انطلاق العام الدراسي الجديد.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308191.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>فيما كثفت المحلات التجارية عروضها لتنشيط المبيعات واستغلال الطلب القوي خاصة على الملابس والأحذية والأدوات المدرسية،.</p><p class='article-text'>حيث ساعد انتهاء الموسم الصيفي وعودة المواطنين والمقيمين في الإمارات من إجازاتهم الصيفية على حفز الطلب.</p><p class='article-text'>واحتلت الفعاليات الترفيهية مكانة رئيسية ضمن مفاجآت صيف دبي 2026، من خلال برنامج تضمن عودة أكبر نسخة على الإطلاق من سلسلة حفلات بيت ذا هيت، مع مجموعة من تجارب الترفيه الحية مثل العرض المباشر «ميامي شو» في كوكاكولا أرينا أمس، وذلك في أول عرض له خارج دولة الكويت الشقيقة، مع توفر التذاكر حالياً عبر بلاتينوم لست.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308189.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>بينما استضافت احتفالات العروض الترفيهية لمفاجآت صيف دبي الجديد على مدار 3 أسابيع.</p><p class='article-text'>حيث قدم الحدث عروضاً مستوحاة من أجواء مفاجآت صيف دبي، وفرقاً جوالة، وأنشطة مجتمعية في عدد من المولات في دبي، ما أسعد الأسر والعائلات بأفضل التجارب الترفيهية والعروض.</p><h2>تجارب عائلية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأسهمت مراكز التسوق والفنادق والوجهات الترفيهية في دبي في تعزيز تجربة صيفية غنية ومتكاملة طوال فترة انعقاد المهرجان عبر باقة من الفعاليات والتجارب المتنوعة في أنحاء المدينة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبفضل التنوع الكبير في التسوق والترفيه والمطاعم والتجارب العائلية وباقات الإقامة الفندقية والوجهات السياحية، قدمت مفاجآت صيف دبي 2026 تجربة صيفية متكاملة لا مثيل لها في المدينة.</div></p><p class='article-text'>حيث توسعت العروض هذا العام لتشمل مزايا إضافية في الفنادق والمطاعم طوال الموسم.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/28/5308186.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'>وتحظى مفاجآت صيف دبي 2026 بدعم من الراعي الرئيسي، بنك دبي التجاري، إلى جانب قائمة الشركاء الاستراتيجيين: مراكز التسوق التابعة لشركة «الفطيم» (دبي فستيفال سيتي مول، فستيفال بلازا)، ومجموعة الزرعوني (ميركاتو).</p><p class='article-text'>ومجموعة عبدالواحد الرستماني، ودبي القابضة لإدارة الأصول (سوق السيف، بلوواترز، ابن بطوطة مول، نخيل مول، ند الشبا مول، وذا أوتلت فيليدج)، وطيران الإمارات، واينوك، واتصالات والمزيد، وماجد الفطيم (مول الإمارات، سيتي سنتر مردف، وسيتي سنتر ديرة)، وطلبات.</p>

تختتم غداً 60 يوماً من التجارب الاستثنائية والعروض الترويجية والفعاليات الترفيهية

«مفاجآت الصيف» ترسخ دبي وجهة عالمية للسياحة والتجزئة

<p class='article-text'><div data-empty="false">وضعت وزارة التربية والتعليم إطاراً عاماً لخطة العودة التدريجية للطلبة للعام الأكاديمي 2026 ـ 2027 يتضمن عودة الطلبة على مدار أربعة أيام، من الاثنين 31 أغسطس وحتى الخميس 3 سبتمبر 2026، وفق أيام حضور تحددها كل مدرسة، مع تطبيق الدوام المخفف خلال هذه الفترة، على أن ينتقل جميع الطلبة إلى الدوام الكامل يوم الجمعة 4 سبتمبر.</div></p><p class='article-text'>فيما حدد الإطار 5 فرق عمل تتولى إدارة وتنظيم العودة المدرسية، بمهام تبدأ قبل استقبال الطلبة، وتمتد حتى تنفيذ العودة وما بعدها.</p><p class='article-text'>وأوضح الإطار الصادر عن قطاع العمليات المدرسية أن الخطة أعدت في إطار الاستعداد للعودة المدرسية وتراعي أوضاع المدارس، بما يضمن عودة منظمة وآمنة واستمرارية العملية التعليمية وصولاً إلى العودة الكاملة للدوام المدرسي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعتمد الخطة على ثلاثة محاور رئيسية، تبدأ بالعودة التدريجية للطلبة من يوم الاثنين إلى يوم الخميس وفق أيام حضور تحددها كل مدرسة، بالتزامن مع تطبيق الدوام المخفف خلال الأيام الأربعة، ثم الانتقال إلى الدوام الكامل يوم الجمعة لجميع الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدد الإطار 5 فرق عمل تتولى مسؤولية إدارة وتنظيم العودة إلى المدارس، تشمل فريق إدارة المدرسة، وفريق الأنشطة والفعاليات، وفريق التواصل مع أولياء الأمور، وفريق الاستقبال والدعم.</div></p><p class='article-text'>وفريق الأمن والسلامة، مع توزيع واضح للمهام والمسؤوليات على كل فريق خلال مرحلة الاستعداد للعودة المدرسية وأثناء تنفيذها وبعدها.</p><p class='article-text'>وأسند الإطار إلى فريق الأنشطة والفعاليات 4 مهام خلال مرحلة الاستعداد، تشمل تجهيز مواقع الفعاليات وتهيئة المرافق المدرسية من خلال اللوحات الإرشادية وأدوات السلامة وتحديد أسماء الصفوف وخطة المبنى مع تحديد أماكن الفعاليات.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووضع الإطار 4 مهام لفريق التواصل مع أولياء الأمور، تبدأ بإرسال رسائل إيجابية للطلبة وأولياء الأمور حول العودة المدرسية، وإرسال التوجيهات والإرشادات اللازمة لأولياء الأمور بما يضمن العودة الآمنة لأبنائهم الطلبة. </div></p><p class='article-text'>وحدد الإطار 5 مسؤوليات لفريق الأمن والسلامة قبل العودة، تتمثل في التقيد بإجراءات الأمن والسلامة المعتمدة والتأكد من تطبيقها، والتواصل مع مشرفي خطوط الحافلات للتأكد من جاهزية بيانات النقل المدرسي، والتأكد من تحديث واعتماد قوائم الطلبة المخصصة لكل حافلة.</p><h2>استقبال الطلبة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتولى فريق الاستقبال والدعم 5 مهام في مرحلة الاستعداد، تبدأ بتشكيل فرق عمل من الكوادر المدرسية والطلبة وأولياء الأمور لتنظيم فعاليات العودة للمدارس، وتجهيز أماكن استقبال الطلبة الجدد وضمان توفير احتياجاتهم، إلى جانب تخصيص منطقة مناسبة ومنظمة لاستقبال أولياء الأمور.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتمتد مهام فرق العمل إلى ما بعد العودة المدرسية، إذ نص الإطار على قياس رضا أولياء الأمور عن حملة استقبال الطلبة والعودة إلى المدارس، واستطلاع رأي الطلبة والاستفادة من التغذية الراجعة المقدمة من قبلهم، فضلاً عن الالتزام بتعبئة جميع الاستمارات المعتمدة من الوزارة ورفع تقارير عن الفعاليات المنفذة لكل مدرسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي تنظيم عودة الطلبة، حدد الإطار الفترة من الاثنين 31 أغسطس وحتى الخميس 3 سبتمبر للعودة التدريجية وفق خطة كل مدرسة، على أن يطبق خلال هذه الأيام الدوام المخفف، بينما يشهد يوم الجمعة 4 سبتمبر انتقال المدارس إلى الدوام الكامل وعودة جميع الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبذلك يبدأ الاثنين 31 أغسطس بعودة تدريجية حسب خطة المدرسة ودوام مخفف، ويستمر النظام نفسه الثلاثاء الأول من سبتمبر، والأربعاء 2 سبتمبر، والخميس 3 سبتمبر، قبل تطبيق الدوام الكامل يوم الجمعة 4 سبتمبر لجميع الطلبة.</div></p><h2>ساعات الدوام</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وحدد الإطار التوقيت الزمني للدوام المخفف والكامل بحسب المراحل الدراسية، إذ يكون دوام رياض الأطفال من الاثنين إلى الخميس من الساعة 8:15 صباحاً وحتى 11:30 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و15 دقيقة.</div></p><p class='article-text'>فيما يكون دوام الجمعة من الساعة 8 صباحاً وحتى 11:30 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و30 دقيقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي الحلقة الأولى، أتاح الإطار خيارين للتوقيت؛ يبدأ الخيار الأول خلال أيام الاثنين إلى الخميس عند الساعة 7:15 صباحاً وينتهي الساعة 11:15 صباحاً، بإجمالي 4 ساعات، بينما يكون دوام الجمعة من الساعة 7:10 صباحاً وحتى 10:30 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و20 دقيقة.</div></p><p class='article-text'>أما الخيار الثاني للحلقة الأولى، فيمتد من الساعة 8:15 صباحاً وحتى 12:15 ظهراً من الاثنين إلى الخميس، بإجمالي 4 ساعات، بينما يكون دوام الجمعة من الساعة 8 صباحاً وحتى 11:30 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و30 دقيقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالنسبة إلى طلبة الحلقتين الثانية والثالثة من البنين، يكون الدوام المخفف من الاثنين إلى الخميس من الساعة 7:15 صباحاً وحتى 12:15 ظهراً، بإجمالي 5 ساعات، بينما يبدأ دوام الجمعة الساعة 7:10 صباحاً وينتهي الساعة 10:25 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و15 دقيقة. </div></p><p class='article-text'>أما طالبات الحلقتين الثانية والثالثة، فيبدأ دوامهن من الاثنين إلى الخميس عند الساعة 8:15 صباحاً وينتهي الساعة 1:15 ظهراً، بإجمالي 5 ساعات، فيما يمتد دوام الجمعة من الساعة 8 صباحاً وحتى 11:30 صباحاً، بإجمالي 3 ساعات و30 دقيقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ووضع الإطار سيناريوهين للجدول الزمني للعودة التدريجية للطلبة، يوزعان حضور الصفوف خلال أيام الدوام المخفف، قبل عودة جميع الطلبة يوم الجمعة 4 سبتمبر للدوام الكامل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل خطة العودة طلبة رياض الأطفال في الروضة الأولى والثانية، وطلبة الحلقة الأولى، والحلقة الثانية، والحلقة الثالثة وصولاً إلى الصف الثاني عشر.</div></p><p class='article-text'>فيما تشير علامة الحضور الواردة في الجداول إلى الصفوف المحددة للحضور في اليوم الموضح، على أن يكون دوامها مخففاً، بينما لا تداوم بقية الصفوف في ذلك اليوم.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومنح الإطار مديري المدارس ورياض الأطفال والمجمعات مرونة في إعادة ترتيب جدول العودة التدريجية وزيادة أيام تواجد الطلبة وفق جاهزية المدرسة واحتياجاتها، مع ضرورة التنسيق مع مزود الخدمة منعاً لتضارب توقيت الحافلات المشتركة.</div></p>

اكتمال الدوام الجمعة 4 المقبل

4 أيام لعودة الطلبة تدريجياً بدوام مخفف

<p class='article-text'>أكد الإسعاف الوطني جاهزيته التشغيلية لدعم السلامة العامة خلال فترة العودة إلى المدارس، من خلال التمركز المرن لسيارات الإسعاف على الطرق الرئيسية وبالقرب من محيط المدارس.، ورفع مستوى الجاهزية في مركز اتصال الإسعاف، وضمان جاهزية الموارد التشغيلية بكامل طاقتها.</p><p class='article-text'>وأشار إلى التنسيق الوثيق مع الشركاء الاستراتيجيين ضمن منظومة الاستجابة للطوارئ، بما يعزز تكامل وسرعة الاستجابة عند الحاجة.</p><p class='article-text'>ودعا إلى الالتزام بإرشادات السلامة، بما في ذلك ربط حزام الأمان، واستخدام مناطق إنزال الطلبة المخصصة .<br><br><br><br></p>

الإسعاف الوطني يرفع جاهزيته لعودة المدارس

<p class='article-text'><div data-empty="false">كشفت وزارة التربية والتعليم عن 9 مستجدات رئيسية للعام الدراسي 2026 - 2027، يتصدرها إلغاء الواجبات المنزلية لطلبة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني، وتقنين استخدام الأجهزة الإلكترونية في العملية التعليمية، والتوسع في التعليم والتقييم القائم على المشاريع.</div></p><p class='article-text'>وتقييم المدارس الحكومية والخاصة التابعة للوزارة، وتطبيق المرحلة الثانية من مشروع «الأساسي» في اللغة العربية، إلى جانب تفعيل مبادئ وقيم الميثاق الوطني للتعليم عبر ستة مسارات رئيسية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل المستجدات كذلك إطلاق حملة العودة إلى المدارس تحت شعار «بالميثاق نبلغ الآفاق»، وإطلاق حزمة من مشاريع التطوير المهني للكوادر التربوية، وتعزيز التكامل بين الأسرة والمدرسة في دعم رحلة الطالب التعليمية.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/26/5305840.jpg" alt="" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption></figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأعلنت الوزارة جاهزية المنظومة التعليمية لانطلاق العام الدراسي الجديد، مؤكدة استكمال جميع الاستعدادات الأكاديمية والإدارية والتشغيلية والفنية، بما يضمن بداية سلسة في مختلف مدارس الدولة، وذلك خلال إحاطة إعلامية نظمتها الوزارة في مجمع زايد التعليمي - الورقاء.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">واستعرضت الوزارة خلال الإحاطة أبرز مستجدات العام الدراسي الجديد، وحزمة من المشاريع والمبادرات الوطنية الرامية إلى تعزيز جودة التعليم والارتقاء بتجربة الطلبة والمعلمين.</div></p><p class='article-text'>ومواكبة مستهدفات ورؤية دولة الإمارات في بناء منظومة تعليمية عالمية المستوى تستشرف المستقبل، ضمن منظومة عمل متكاملة شملت تطوير السياسات التعليمية، وتعزيز منظومة التقييم، ورفع جاهزية المدارس والكوادر التعليمية، وإطلاق مبادرات نوعية في التطوير المهني والابتكار.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت معالي سارة بنت يوسف الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن ما يشهده قطاع التعليم في دولة الإمارات من تطورات نوعية يعكس الرؤية الاستشرافية للقيادة الرشيدة، التي جعلت الاستثمار في الإنسان والتعليم الركيزة الأساسية لمسيرة التنمية، ووضعت إعداد أجيال الإمارات وتزويدها بالمعارف وتنمية مهاراتها وترسيخ القيم في صدارة الأولويات الوطنية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن الوزارة تواصل تنفيذ خططها وبرامجها التطويرية بما ينسجم مع المستهدفات الحكومية، ويترجمها إلى سياسات ومبادرات ومشاريع ذات أثر مستدام، تعزز تنافسية المنظومة التعليمية وترسخ مكانة دولة الإمارات بين الدول الرائدة عالمياً في مجال التعليم،.</div></p><p class='article-text'>مؤكدة أن جاهزية الوزارة للعام الدراسي الجديد لا تقتصر على الاستعدادات التشغيلية، وإنما تمثل امتداداً لرؤية وطنية متكاملة تستثمر في الطالب والمعلم والمدرسة، وتوفر بيئة تعليمية متطورة تواكب المتغيرات العالمية.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن التوجهات التطويرية تضع الطالب في محور العملية التعليمية، وتركز على بناء شخصيته وهويته وقيمه ومهاراته وطريقة تفكيره وتعامله مع المعارف الحديثة.</div></p><p class='article-text'>مشددة على أهمية تحويل المبادئ والقيم التي تستهدفها المنظومة التعليمية إلى ممارسات فعلية تظهر في شخصية الطالب وسلوكه وتعلمه، من خلال المناهج والممارسات التعليمية والنشاط المدرسي والأنشطة الصفية واللاصفية والشراكة مع الأسرة.</p><h2>إلغاء الواجبات للصفوف الأولى</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ما يتعلق بالسنوات الدراسية الأولى، أكدت معالي الأميري أن إلغاء الواجبات المنزلية لطلبة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني لا يعني تقليل التعلم أو التراجع عن التوقعات الأكاديمية، وإنما ينطلق من أن التعلم الأساسي في هذه المرحلة يجب أن يتم بالجودة الكافية داخل المدرسة، وأن تكون الممارسة في المنزل مناسبة لعمر الطفل، بما يمنحه مساحة بعد المدرسة للاستكشاف والتفاعل مع أسرته.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت في المقابل أهمية القراءة اليومية في المنزل وبناء عادة القراءة منذ السنوات المبكرة، حتى لا تتحول الواجبات إلى ممارسة روتينية أو عبء على الطفل والأسرة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن الوزارة تولي أهمية لقياس مستوى الطالب باعتباره أداة للتطور والتحسين، وليس مجرد قياس للأداء، بحيث تساعد النتائج المعلم على اتخاذ قرارات أفضل لتحسين تعلم الطالب.</div></p><p class='article-text'>لافتة إلى التوسع خلال العام الدراسي الجديد في التعليم والتقييم القائم على المشاريع وتطوير أدوات التقييم، بما يمكن الطالب من تطبيق ما تعلمه في المواد المختلفة وتوظيفه في مواقف من واقع الحياة، والانتقال من سؤال «ماذا تعلمت؟» إلى سؤال «ماذا تستطيع أن تفعل بما تعلمته؟».</p><h2>ملف التكنولوجيا</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ملف التكنولوجيا، أشارت معالي الأميري إلى أن الوزارة درست بعناية أثر التكنولوجيا والمنصات الرقمية على العملية التعليمية وتجربة الطالب داخل المدرسة، ورصدت مؤشرات تستدعي إعادة النظر في أثر استخدام بعض الأجهزة على مهارات أساسية، ومنها الكتابة والعلاقة بين التفكير والكتابة والتركيز والاحتفاظ بالكتاب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفتت إلى أن الوزارة ستعمل خلال العام الدراسي على سياسة متكاملة لتقنين استخدام الأجهزة في العملية التعليمية، مؤكدة أن التكنولوجيا ستظل أداة لخدمة العملية التعليمية وتحقيق مصلحة الطالب والمعلم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهته، تطرق المهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، إلى تطبيق مشروع «تنظيم استخدام الأدوات الرقمية في التعليم» على طلبة الصف السادس في المدارس الحكومية خلال العام الدراسي 2026 - 2027، موضحاً أن المشروع يستهدف تحقيق توازن مدروس بين توظيف الأدوات الرقمية وترسيخ المهارات الأساسية لدى الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن المشروع يأتي بعد دراسة نفذتها الوزارة خلال العام الماضي على 2500 طالب وطالبة في 9 مدارس حكومية على مستوى الدولة، استهدفت تقييم أثر تقليل استخدام الأدوات الرقمية على التحصيل الأكاديمي، وقياس التغيرات في المهارات الأساسية، إلى جانب متابعة الانضباط السلوكي ومستوى التركيز داخل الصف، ورصد تطور التفكير الإبداعي والمهارات المعرفية العليا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد القاسم أن نتائج الدراسة أظهرت تحسناً في الأداء الأكاديمي واكتساب المهارات الأساسية، إلى جانب تحسن عدد من المعايير التربوية داخل الفصول، الأمر الذي دفع الوزارة إلى توسيع نطاق المشروع ليشمل خلال العام الدراسي الجديد نحو 21 ألف طالب وطالبة من طلبة الصف السادس في المدارس الحكومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبحسب النتائج الأولية التي استعرضتها الوزارة، سجل الطلبة تحسناً واضحاً في الأداء الأكاديمي والتحصيل في الرياضيات والعلوم واللغة العربية، إلى جانب جوانب مرتبطة بالانضباط السلوكي ومستوى التركيز داخل الفصل.</div></p><h2>تقييم 100 % من المدارس</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي مشروع آخر يستهدف الارتقاء بجودة التعليم وتعزيز تنافسيته عالمياً، كشف القاسم عن إطلاق الوزارة خلال العام الدراسي 2026 - 2027، مشروعاً لتقييم 100 % من المدارس الحكومية والخاصة المرخصة من قبل الوزارة. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن عمليات التقييم تنطلق مع بداية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الجديد، وتستمر على مدار العامين الدراسيين المقبلين، بما يتيح إجراء تقييم شامل للمدارس والوقوف على مستويات أدائها.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن المشروع يستهدف قياس جودة الأداء المؤسسي والتعليمي وفق المعايير الوطنية المعتمدة، وتحديد جوانب التميز وفرص التحسين، بما يساعد كل مدرسة على إعداد وتنفيذ خطط تطوير مستدامة تسهم في الارتقاء بجودة التعليم وتحسين نواتج التعلم وتعزيز تنافسية المنظومة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أعلن القاسم استقبال الطلبة مع بداية رحلتهم التعليمية في العام الدراسي 2026 - 2027 بحملة تحمل شعار «بالميثاق نبلغ الآفاق»، تستهدف ترسيخ قيم الميثاق الوطني للتعليم وتحويل مبادئه إلى ممارسات يعيشها الطلبة في حياتهم المدرسية.</div></p><h2>تعلم وتقييم القائم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهته، كشف طارق الهاشمي، وكيل الوزارة المساعد لقطاع العمليات المدرسية، تفاصيل التوسع في مشروع التقييم القائم على المشاريع خلال العام الدراسي 2026 - 2027، ليشمل أكثر من 129 ألف طالب وطالبة في 366 مدرسة حكومية وخاصة على مستوى الدولة، بالتزامن مع تحديث سياسة تقييم أداء الطلبة لتحقيق التوازن بين التقييم المدرسي والمركزي، بحيث يصبح وزن كل منهما 50 %.</div></p><p class='article-text'>وأكد أن التوجهات الجديدة تستهدف تقديم تجربة تعليمية تربط المعرفة بالتطبيق العملي وتنمي مهارات المستقبل، إلى جانب تطوير أدوات التقييم بما يقدم صورة أكثر دقة عن المستوى الحقيقي للطالب.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن الصف السابع سيشهد تطبيق أول مشروع تكاملي يجمع اللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، بما يسمح للطالب بتوظيف المعارف التي يكتسبها في أكثر من مادة ضمن مشروع تطبيقي متكامل.</div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن المشروع ينقل جانباً من عملية التعلم من تلقي المعرفة إلى توظيفها عملياً، ويعزز قدرة الطالب على الربط بين المواد والمعارف المختلفة، من خلال مشروعات تتطلب البحث والتفكير والتطبيق.</p><h2>50 % لكل تقييم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشف الهاشمي عن تحديثات على سياسة تقييم أداء الطلبة، تشمل تحديث أوزان مواد المجموعة «A»، بحيث تصبح التقييمات المركزية 50 % مقابل 50 % للتقييمات المدرسية، بما يمنح المدرسة دوراً أكبر في متابعة تقدم الطالب ومستوى تحصيله على مدار العام الدراسي، ويتيح قياس أدائه من أكثر من زاوية بدلاً من الاعتماد على أداة تقييم واحدة. </div></p><p class='article-text'>كما أعلن الهاشمي تطبيق الاختبارات التشخيصية على مستوى المدرسة، بحيث ينفذها المعلمون لتحديد مستويات الطلبة والكشف المبكر عن الفجوات التعليمية لديهم، وتمكين المعلمين من توظيف البيانات في تخطيط التدريس وتقديم الدعم المناسب لكل طالب.</p><p class='article-text'>مؤكداً أن منظومة التقييم الجديدة تجمع بين القياس المستمر داخل المدرسة والتقييم المركزي والاختبارات التشخيصية والتعلم القائم على المشاريع،</p><h2>تطوير مهني</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن جهته، أكد سليمان الكعبي، وكيل الوزارة المساعد لقطاع التطوير المهني، أن الوزارة تعمل على حزمة متكاملة من المشاريع تستهدف الارتقاء بكفاءة الكوادر التربوية، وتطوير قدرات المعلمين والقيادات المدرسية، وتعزيز جاهزيتهم لمواكبة التحولات المتسارعة في قطاع التعليم.</div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن أسبوع التدريب التخصصي يشهد مشاركة أكثر من 24 ألفاً من الكوادر التربوية، ويتضمن أكثر من 80 برنامجاً وورشة تدريبية، بما يسهم في رفع جاهزيتهم للعام الدراسي الجديد.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح أن مشاريع التطوير المهني تشمل البرنامج الوطني لتأهيل مهارات الذكاء الاصطناعي بالتعاون مع جامعة حمدان الذكية، وبرنامج «آفاق» لتمكين المعلمين من أدوات الذكاء الاصطناعي بالتعاون مع كلية الإمارات للتطوير التربوي، إلى جانب مشروع القيادات المدرسية الواعدة وبرنامج بناء القدرات الشاملة للقيادات التعليمية.وأضاف أن المشاريع تشمل كذلك برنامج الزمالة المهنية وبرنامج إعداد المدربين الداخليين المعتمدين، بما يدعم استدامة التطوير المهني ونقل الخبرات والممارسات بين الكوادر التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت الكعبي إلى وجود برنامج خاص يستهدف أكثر من 1700 من الكوادر التربوية، ضمن جهود الوزارة لتوفير برامج تطويرية تتناسب مع احتياجات الفئات المختلفة في الميدان التعليمي.</div></p><p class='article-text'>وأكد أن هذه المشاريع تستهدف جعل التطوير المهني عملية مستمرة لا تقتصر على فترة الاستعداد للعام الدراسي، وإنما تمتد عبر مسارات وبرامج متخصصة تواكب احتياجات الكوادر والتغيرات التي يشهدها قطاع التعليم.</p><h2>سارة الأميري:</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">إلغاء الواجبات يمنح الطفل مساحة للاكتشاف والتفاعل مع أسرته</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">محمد القاسم: 21 ألف طالب ضمن مشروع تنظيم استخدام الأدوات الرقمية</div></p>

أبرزها إلغاء الواجبات حتى الصف الثاني.. وتقنين الأجهزة وتقييم 100 % من المدارس وتوسيع التعلم بالمشاريع

9 مستجدات تطور منظومة التعليم للعام الدراسي 2026 - 2027

طلاب يتراجعون في الحساب والقراءة والكتابة واللغات والعلوم

الإجازة تضع 5 مهارات دراسية أمام اختبار الاستعادة

<p class='article-text'><div data-empty="false">مع إشراقة عام دراسي وأكاديمي جديد، تعود البيوت إلى إيقاعها المنظم، وتستعد المدارس والجامعات لاستقبال طلبتها، وتنشغل الأسر بالجداول والكتب والحقائب وتفاصيل البداية، وأنا أنظر إلى هذا المشهد من زاوية علم الاجتماع، أجد في العودة إلى مقاعد الدراسة فرصة سنوية لإعادة التفكير في علاقة التعليم بالهوية.</div></p><p class='article-text'>وفي المساحة التي يستطيع تراثنا الإماراتي أن يشغلها داخل حياة الطالب اليومية، فالتعليم يصنع المعرفة، ويشارك في تشكيل الشخصية وطريقة التعامل مع الناس والمكان والمجتمع.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وقد اتفقنا في مقالات سابقة على فكرة أحب العودة إليها دائماً: التراث كائن حي يتنفس من خلال سلوك الناس واختياراتهم.. والمدرسة من أكثر الأماكن قدرة على منح هذه الفكرة حياة حقيقية، لأن الطالب يقضي فيها سنوات تكوينه الأولى..</div></p><p class='article-text'>وفي مجتمع الإمارات المتنوع ثقافياً، تقدم البيئة التعليمية للطالب الإماراتي مساحة لفهم جذوره، وتمنح الطالب المقيم فرصة يومية للتعرف إلى ثقافة المجتمع، وتخلق بينهما لغة إنسانية مشتركة تبدأ بالمعرفة والاحترام.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولنبدأ من «السنع»، لأنني أراه من أجمل ما يمكن أن نقدمه لأبنائنا مع بداية العام الدراسي.. فالسنع منظومة دقيقة تعلمنا كيف نتحدث ونصغي ونحترم الكبير ونقدر صاحب العلم ونراعي المكان ومن حولنا.. </div></p><p class='article-text'>وقد عرف مجتمعنا قديماً مكانة «المطوّع» والمعلم، ونشأت حول العلم آداب اجتماعية واضحة.. ويمكن لهذه القيم أن تدخل البيئة التعليمية الحديثة عبر احترام المعلم، وحسن الزمالة، والانضباط، وأدب الحوار والمسؤولية عن الكلمة.. وحتى العالم الرقمي يحتاج إلى السنع في طريقة الكتابة والتعليق والاختلاف واحترام الآخرين.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وحين أتأمل المسافة التي قطعها التعليم في الإمارات، أشعر أن الأجيال الجديدة تحتاج إلى معرفة هذه الرحلة.. كانت البدايات مع المطوّع والكتاتيب وحفظ القرآن الكريم وتعلم القراءة والكتابة، ثم اتسعت المدارس وتأسست الجامعات ودخلت المختبرات والتقنيات الحديثة، ووصل أبناؤنا اليوم إلى الذكاء الاصطناعي وعلوم الفضاء والتخصصات المتقدمة.. </div></p><p class='article-text'>تخيلوا حجم الرحلة بين حصير الكُتّاب وشاشة الطالب الذكية اليوم.. معرفة هذه المسافة تزرع الامتنان، وتمنح الطالب وعياً بالمسؤولية تجاه الفرص الهائلة المتاحة أمامه.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحمل العودة إلى المدارس أيضاً شيئاً من «الزهبة» التي يعرفها المجتمع الإماراتي جيداً.. فالاستعداد للمواسم كان فعلاً اجتماعياً تشارك فيه الأسرة وتمتد حوله دوائر التعاون..</div></p><p class='article-text'>ويمكن استعادة هذه الروح عبر تبادل الكتب والمستلزمات الصالحة، ومساندة الأسر المتعففة، وتنظيم مجموعات تطوعية لمساعدة الطلبة.. وهنا تظهر «الفزعة» في صورتها المعاصرة، طالب يساعد زميله، وأسرة تسند أسرة، ومؤسسة تفتح باباً للتطوع، ومجتمع يدرك قيمة التعليم في مستقبل أبنائه.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن للهوية أن تحضر أيضاً في تفاصيل المكان والحياة المدرسية.. فالزي الإماراتي يحمل تاريخاً وذائقة اجتماعية وسنعاً في طريقة ارتدائه، والتعرف إلى دلالات الكندورة والعباءة والغترة يفتح أمام الطلبة من الثقافات الأخرى باباً لفهم المجتمع الإماراتي.. </div></p><p class='article-text'>وحتى الحقيبة المدرسية تستطيع أن تحمل شيئاً من ذاكرة الإمارات، فالتمر والدبس وخبز الرقاق تفتح حواراً مع الأبناء حول الغذاء والبيئة والزراعة وأنماط الحياة، ويمكن للفعاليات المدرسية أن تجمع المائدة الإماراتية بأطعمة الثقافات المختلفة في تجربة جميلة للتعارف.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأتمنى أن نفكر كذلك في المكان التعليمي نفسه، فلماذا تبقى معرفة الطالب بالعريش والبرجيل والمجلس التقليدي داخل صورة في كتاب؟.. </div></p><p class='article-text'>يمكن لمساحة صغيرة في المدرسة أن تمنح الطلبة تجربة حقيقية مع هذه العناصر، ومنها تبدأ أسئلة علمية كثيرة، فالعريش يفتح الحديث عن مواد البناء، والبرجيل عن حركة الهواء، والأفلاج عن إدارة المياه، والنخلة عن الزراعة والاستدامة.. وهكذا يلتقي التراث بالفيزياء والبيئة والهندسة والتاريخ داخل تجربة تعليمية واحدة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتملك الألعاب الشعبية قدرة مشابهة على تحويل المعرفة إلى تجربة. «المريحان» و«الكرابي» و«عظيم الساري»، تحمل الحركة والتعاون والذكاء الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'>بينما تفتح الفروسية والصقارة واليولة نوافذ على تاريخ الإنسان الإماراتي وعلاقته بالبيئة، والطالب الذي يشارك زملاءه لعبة تراثية يتعرف إلى الثقافة من داخلها، وتتحول المعرفة لديه إلى حركة وذكرى وصداقة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومن منظور علم الاجتماع، أرى هنا إحدى أهم وظائف التعليم في الإمارات أن يتعلم الطالب علوم عصره وهو قادر على قراءة المجتمع الذي يعيش فيه، وأن يمتلك أدوات المستقبل ومعها ذاكرة تساعده على فهم الطريق الذي أوصله إليه، تستطيع مدارسنا وجامعاتنا صناعة هذه العلاقة كل يوم عبر السلوك والمكان والطعام واللغة واللعب والعلاقات الإنسانية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ومع بداية العام الدراسي والأكاديمي، أتمنى أن يحمل أبناؤنا معهم حقيبة أوسع من تلك التي نراها على أكتافهم، حقيبة تجمع كتاباً يفتح أمامهم المستقبل، وذاكرة تعرفهم إلى الطريق الذي جاءوا منه، وبين الاثنين تنمو شخصية قادرة على التعلم والانفتاح والإبداع، وتحمل معها شيئاً أصيلاً من الإمارات أينما ذهبت.</div></p>

العودة للمدارس وعبق التراث الإماراتي

<p class='article-text'><b>·      عائشة ميران تحضر إطلاق المبادرة بحضور قيادات القطاع الاجتماعي والشركاء الاستراتيجيين</b></p><p class='article-text'><b>·      توفير مستلزمات دراسية وأجهزة لوحية للأسر المستحقة وفق آلية تحفظ الخصوصية والكرام.</b></p><p class='article-text'><b>·      نموذج متقدم للشراكة بين القطاعين الحكومي والخاص والقطاع الثالث لتعزيز استقرار الأسر واستدامة الأثر.</b></p><p class='article-text'>في إطار تحقيق مستهدفات "أجندة دبي الاجتماعية لترسيخ منظومة اجتماعية متكاملة ومستدامة، أطلقت هيئة تنمية المجتمع في دبي بالتعاون مع مؤسسة دبي للمساهمات المجتمعية "جود" ومؤسسة الأوقاف وإدارة أموال القُصّر "أوقاف دبي"، مبادرة "العودة للمدارس" للعام الدراسي 2026–2027، بهدف توفير المستلزمات المدرسية الأساسية والأجهزة اللوحية لأكثر من 1000 طالب وطالبة من أبناء الأسر المستحقة في الإمارة، وتهيئتهم لبدء العام الدراسي بثقة واستقرار.</p><p class='article-text'>وشهد إطلاق المبادرة حضور معالي عائشة عبدالله ميران، مدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي، إلى جانب ميثاء الشامسي، المدير التنفيذي لقطاع التمكين المجتمعي في هيئة تنمية المجتمع، ومروان راشد بن هاشم، المدير التنفيذي لمؤسسة "جود"، بما يعكس أهمية توحيد الجهود لدعم الطلبة وترسيخ التلاحم المجتمعي.</p><p class='article-text'>وتجسد المبادرة نموذجاً متكاملاً للشراكة الاستراتيجية؛ حيث حظيت بدعم من هيئة المعرفة والتنمية البشرية، والإدارة العامة للهوية وشؤون الأجانب - دبي، وجمارك دبي، وبنك الإمارات للطعام، ومؤسسة الإمارات للخدمات الصحية، ومركز دبي التجاري العالمي، ودبي للاستثمار، ومجموعة أباريل، وشركة "إمداد"، وتلال للأزياء، وجوردن، بما يسهم في توجيه الموارد نحو الأولويات الوطنية وتوسيع نطاق الأثر الاجتماعي.</p><p class='article-text'><b>رؤية قيادية وأثر مستدام</b></p><p class='article-text'>وأكدت ميثاء الشامسي، المدير التنفيذي لقطاع التمكين المجتمعي في هيئة تنمية المجتمع، أن المبادرة تتجاوز مفهوم الدعم المؤقت لتشكل جزءاً من منظومة تمكين شاملة</p><p class='article-text'>وقالت الشامسي:"نعزز من خلال هذا التكامل الاستقرار الأسري وجودة حياة أفراد المجتمع، محولين المسؤولية المجتمعية إلى أثر ملموس يوجه الموارد نحو الأولويات الفعلية ويدعم تطلعات أبنائنا الطلبة".</p><p class='article-text'>ومن جانبه، أوضح مروان راشد بن هاشم، المدير التنفيذي لمؤسسة دبي للمساهمات المجتمعية "جود"، أن المبادرة تنطلق من الإيمان بأهمية التعليم كمرتكز أساسي لبناء الإنسان، مشيراً إلى أن توفير المستلزمات الأساسية يضمن تهيئة بيئة تعليمية محفزة تمنح الطلبة الثقة لمواصلة مسيرتهم الأكاديمية بنجاح.</p><p class='article-text'>بدوره، أشار أحمد أبو شهاب، مدير إدارة الشؤون المالية في "أوقاف دبي"، إلى أن مشاركة المؤسسة تجسد الدور التنموي للوقف المستدام في تلبية الاحتياجات المجتمعية الملموسة، وتوحيد الخبرات والموارد لتوسيع نطاق الأثر الإيجابي لدى الفئات المستهدفة.</p>

تكاملاً مع "أجندة دبي الاجتماعية 33"

"تنمية المجتمع" و"جود" و"أوقاف دبي" يطلقون مبادرة "العودة للمدارس" لدعم أكثر من 1000 طالب

<p class='article-text'><div data-empty="false">بدلاً من انتظار المتعامل في مركز الخدمة، تنقل شرطة الشارقة خدمات المرور والترخيص إلى الجمهور عبر منصة «دربك سهل» التي افتتحتها في «سيتي سنتر الزاهية» ضمن مبادرة العام الدراسي الجديد لتضع حزمة من الخدمات الذكية والتوعوية في متناول الطلبة والأسر بالتزامن مع الاستعداد للعودة إلى المدارس. </div></p><p class='article-text'>وتستمر المنصة حتى الأحد المقبل ضمن توجه يستهدف الوصول إلى المتعاملين في مواقع وجودهم وتعريفهم بالخدمات المرورية والرقمية، إلى جانب خدمات الشركاء الاستراتيجيين، بما يعزز سهولة إنجاز المعاملات ويرفع جودة تجربة المتعامل.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقدم «دربك سهل» تجربة تتجاوز مفهوم المنصة التوعوية التقليدية، إذ تتيح التعريف بخدمة الفحص الفني للمركبات عن بُعد التي تمكن الفئات المستوفية للشروط من إتمام إجراءات الفحص عبر الحلول الذكية دون الحاجة إلى زيارة مراكز الفحص التقليدية، بما يوفر الوقت والجهد ويواكب مسار التحول الرقمي في الإمارة.</div></p><p class='article-text'>وتضم المبادرة حزمة من المزايا والعروض من بينها طرح 300 رقم مميز بخصم يصل إلى 20 %، إلى جانب خصم 30 % على رسوم التدريب في معهد الشارقة للسياقة للطلبة، وخصم 50 % على رسوم عضوية نادي الشارقة للسيارات القديمة، فضلاً عن فحص مجاني للإطارات وتجربة جهاز المحاكاة للتدريب الافتراضي، بما يجمع بين الخدمة والتوعية والتجربة العملية في موقع واحد.</p>

«دربك سهل» تواكب العودة للمدارس بخدمات وخصومات نوعية

<h2>&nbsp; مختصون:المدرسة بيئة للتعلم وبناء الشخصية وليست مساحة للمقارنة في المظاهر والمقتنيات&nbsp;&nbsp;</h2><h2>ننصح الأسر بإشراك الأبناء في عملية الاختيار وغرس مفاهيم الثقافة الاستهلاكية الواعية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">مع اقتراب انطلاق العام الدراسي الجديد بدت معايير بعض الأسر والطلبة في شراء المستلزمات المدرسية تتخذ منحى جديداً، وظهر تحول لافت وتغير في المفاهيم، فبعد أن كانت تقتصر على تلبية الاحتياجات الأساسية أو البحث عن الجودة، طغى الاهتمام بالعلامات التجارية العالمية ومواكبة ما يروَّج له عبر منصات التواصل الاجتماعي وتأثير «الترند».</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد تربويون وأولياء أمور وعدد من الطلبة أن المدرسة بيئة للتعلم وبناء الشخصية وليست مساحة للمقارنة في المظاهر والمقتنيات، داعين الأسر إلى إشراك الأبناء في عملية الاختيار، بما يسهم في غرس مفاهيم الثقافة الاستهلاكية الواعية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أشاروا إلى أن انتشار مقاطع تجهيزات العودة للمدارس والترويج لبعض المستلزمات أدى إلى ما يشبه موضة يتسابق عليها العديد من الطلبة.</div></p><h2>ثقافة استهلاكية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفيما رأى البعض أن اختيار الماركات المعروفة يمثل استثماراً في الجودة والمتانة، لفت آخرون إلى أن ثقافة استهلاكية جديدة بدأت تتسلل إلى البيئة المدرسية، لتجعل بعض المستلزمات المدرسية رموزاً للمكانة الاجتماعية ومؤشراً على مواكبة الترند بين الطلبة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/18/5296923.jpg" alt="شهد الحمادي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>شهد الحمادي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت الدكتورة شهد الحمادي، المتخصصة في الإرشاد الأسري والتربوي وحماية الطفل وتنمية المواهب والمهارات، أن وسائل التواصل الاجتماعي أصبحت مؤثراً بارزاً في اختيارات بعض الطلبة المتعلقة بالمستلزمات المدرسية.</div></p><p class='article-text'>موضحة أن بعض الأبناء قد يطلبون حقيبة أو حذاء معيناً ليس بسبب الحاجة الفعلية إليه، وإنما لأنهم شاهدوه لدى أحد المؤثرين أو الأصدقاء، أو لأنه أصبح ضمن المنتجات الرائجة على منصات التواصل الاجتماعي.</p><p class='article-text'>وأكدت أن العلامة التجارية قد تتحول لدى بعض الطلبة إلى وسيلة للتعبير عن القبول الاجتماعي بين الأقران، مشددة على ضرورة ترسيخ قناعة لدى الأبناء بأن قيمة الطالب لا تقاس باسم الحقيبة التي يحملها أو الحذاء الذي يرتديه، وإنما بشخصيته وأخلاقه وإنجازه وتميزه.</p><p class='article-text'>وأضافت أن التمييز بين شراء منتج عالي الجودة وبين الانجراف وراء الترند يبدأ من طرح سؤال بسيط قبل اتخاذ قرار الشراء:</p><p class='article-text'>هل نحن بحاجة إلى هذا المنتج فعلاً أم أننا نريده لأن الآخرين يمتلكونه؟ لافتة إلى أن شراء منتج جيد أو علامة تجارية معروفة ليس أمراً خاطئاً في حد ذاته، ما دام يلبي حاجة حقيقية ولا يشكل عبئاً على ميزانية الأسرة.</p><p class='article-text'>ودعت الأسر إلى إشراك الأبناء في عملية الاختيار وتحديد الميزانية المناسبة، بما يسهم في غرس مفاهيم الثقافة الاستهلاكية الواعية والادخار وحسن إدارة المال منذ الصغر، مؤكدة أن العودة إلى المدارس يجب أن تبقى فرصة لبناء المستقبل وتعزيز القيم، لا ساحة للمنافسة في المظاهر والمقتنيات.</p><h2>حرص</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">ورأت سندية الزيودي (ولية أمر)، أن حرص بعض الأسر على شراء المستلزمات المدرسية من الماركات العالمية قد يكون أمراً مفهوماً عندما يكون الهدف الجودة والمتانة والاستفادة منها لفترة أطول، إلا أنها تؤكد أن الأمر يستدعي التوقف عنده عندما تتحول الحقيبة أو الحذاء أو حتى أبسط الأدوات المدرسية إلى رمز للمكانة الاجتماعية أو وسيلة لمواكبة الترند والتفاخر بين الطلبة. </div></p><p class='article-text'>وأضافت أن المدرسة في الأساس بيئة للتعلم وبناء الشخصية، وليست مساحة للمقارنة في المظاهر والمقتنيات، مؤكدة أهمية غرس مفهوم الاختيار الواعي لدى الأبناء من خلال البحث عن الجودة والسعر المناسب والحاجة الفعلية قبل الالتفات إلى اسم العلامة التجارية، مشددة على أن ما يميز الطالب هو علمه وأخلاقه وإنجازه وليس اسم الماركة التي يحملها.</p><h2>ميزانية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/18/5296921.jpg" alt="خميس الكندي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>خميس الكندي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه، قال ولي الأمر خميس خلفان الكندي إن أبناءه يطلبون أحياناً مستلزمات من علامات تجارية محددة، خصوصاً إذا كانت معروفة بجودتها أو تصاميمها المميزة، إلا أنه يحرص على المقارنة بين السعر والجودة وأن كان سعر أحد المستلزمات مقبولاً فيمكن شراؤه، أما إذا كان مرتفعاً لمجرد الاسم أو الموضة فلا يراه ضرورياً. </div></p><p class='article-text'>وأوضح أن الجودة والمتانة تظلان العامل الأهم عند شراء الحقيبة أو الحذاء المدرسي نظراً لاستخدامهما اليومي، مع تفهمه في الوقت نفسه لرغبة الأبناء في اقتناء المنتجات الرائجة بين أصدقائهم.</p><p class='article-text'>وأضاف أن وسائل التواصل الاجتماعي تؤثر إلى حد ما في قرارات الشراء، خاصة من خلال مقاطع «العودة إلى المدارس» والإعلانات وتجارب المستخدمين، إلا أنها ليست العامل الوحيد في اتخاذ القرار. وأشار إلى أنه سبق أن اشترى منتجاً مدرسياً من خارج الدولة عندما لم يكن متوفراً محلياً أو عندما وجد أنه يقدم جودة أفضل.</p><h2>اختيار ذكي</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">بدورها، أوضحت ولية الأمر موزة علي راشد أن طلبات الأبناء المتعلقة بالمستلزمات المدرسية أصبحت تتأثر بشكل واضح بما يشاهدونه لدى أصدقائهم وفي وسائل التواصل الاجتماعي.</div></p><p class='article-text'>لافتة إلى أن انتشار مقاطع تجهيزات العودة إلى المدارس حول بعض المستلزمات إلى ما يشبه موضة موسمية يتسابق الطلبة على اقتنائها. وأكدت أنها لا ترفض رغبات أبنائها بشكل مطلق، وإنما تحرص على مناقشتهم حول أسباب اختيار منتج معين وما إذا كان يمثل حاجة فعلية أو مجرد استجابة للترند.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنها قد توافق على شراء حقيبة أو حذاء من علامة تجارية معروفة إذا كان يتمتع بالجودة والراحة ويخدم الطالب لفترة طويلة، لكنها في الوقت ذاته تضع حدوداً للميزانية حتى لا تتحول المستلزمات المدرسية إلى منافسة بين الأسر أو عبء مالي إضافي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت على أهمية تعليم الأبناء أن الاختيار الذكي لا يعني دائماً شراء الأغلى ثمناً، بل اختيار المنتج الذي يستحق ما يُدفع فيه ويحقق الفائدة المطلوبة.</div></p><h2>جودة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشفت آراء عدد من الطلبة أن تأثير وسائل التواصل الاجتماعي بات حاضراً في تشكيل بعض اختياراتهم المتعلقة بالمستلزمات المدرسية، إلا أن الجودة والراحة ما زالتا تمثلان عاملين رئيسيين في قرارات الشراء. </div></p><p class='article-text'>وبينما رأى بعضهم أن التصميم والعلامة التجارية عنصران يمنحانهم الثقة والرضا عن اختياراتهم، أكد آخرون أن المنتج يظل بالنسبة لهم وسيلة عملية ترافقهم طوال العام الدراسي قبل أن يكون مجرد استجابة للترند أو المظهر الخارجي.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/18/5296924.jpg" alt="فارس جمعة" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>فارس جمعة</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال الطالب فارس جمعة إنه يحرص على شراء حذاء رياضي من علامة تجارية معروفة، موضحاً أن الجودة تأتي في المرتبة الأولى بالنسبة له، تليها التصاميم المميزة. </div></p><p class='article-text'>وأضاف: «أحرص دائماً على اقتناء أحدث الموديلات، ومن خلال متابعتي للإعلانات ومحتوى وسائل التواصل الاجتماعي أنجذب أحياناً إلى موديلات محددة تدفعني للبحث عنها وشرائها، خاصة إذا كانت تجمع بين الراحة والشكل الجميل. صحيح أن تكلفتها تكون أعلى من غيرها، لكنها بالنسبة لي من الاحتياجات المهمة التي تمنحني الراحة والثقة طوال الفصل الدراسي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبها، أشارت الطالبة عائشة عبدالله إلى أنها حرصت هذا العام على شراء مستلزماتها المدرسية من خارج الدولة أثناء سفرها، بعدما شاهدت حقيبتها المفضلة عبر مواقع إلكترونية ومنصات التواصل الاجتماعي. </div></p><p class='article-text'>وقالت إنها كانت سعيدة بالحصول على الحقيبة مع ملحقاتها من حقيبة الطعام وحافظة الأقلام وعبوة الماء، مؤكدة أن اختيارها لم يكن لمجرد المظاهر أو مواكبة الآخرين، بل لأنها أحبت تصميم الحقيبة وشعرت بأنها سترافقها خلال عامها الدراسي ورحلاتها المختلفة، مضيفة أن امتلاك مستلزمات تعجبها يمنحها حماساً أكبر لبداية العام الدراسي.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/08/18/5296922.jpg" alt="عبدالله أحمدي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>عبدالله أحمدي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">بدوره، أوضح الطالب عبدالله أحمدي أنه يفضل شراء الحقائب والأحذية التي تحمل علامات تجارية معروفة بسبب جودتها وتصاميمها، لافتاً إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي تلعب دوراً في تعريفه بالمنتجات الجديدة.</div></p><p class='article-text'>وقال أحمدي: عندما أرى تصميماً جديداً أو حذاء من علامة رياضية معروفة، أجد غالباً ما أبحث عنه، وهذا يختصر علي رحلة البحث. لكن الأمر لا يتعلق باتباع الترند فقط، فالجودة العالية تمنحني الراحة وتتيح لي استخدام المنتج لفترة أطول.</p>

اقتناء حقائب وأحذية وفق معايير «التواصل» والماركات العالمية

«الترند».. يغيّر مفاهيم شراء المستلزمات المدرسية

<p class='article-text'>أعلنت مواصلات الإمارات جاهزية نحو 10 آلاف حافلة مدرسية مزودة بكافة وسائل وسبل السلامة والأمان لنقل الطلبة إلى مدارسهم في كافة أنحاء الدولة في العام الدراسي الجديد 2026 - 2027. وأشارت إلى أن أكثر من 10 آلاف من سائقي الحافلات ومثلهم من مشرفي ومشرفات النقل والسلامة التابعين لها أكملوا برنامجاً تدريبياً شاملاً في مجال السلامة قبل بدء العام الدراسي الجديد.</p><p class='article-text'>وأكدت أن مبادرة إشراك السائقين في العودة للمدارس تزامناً مع عودتهم من إجازاتهم حققت نجاحاً كبيراً اليوم، في مدرسة زايد الثاني «حلقة 2»، في منطقة الشوامخ بأبوظبي، ضمن «احتفال» أسبوع المواصلات المدرسية للعام الدراسي 2026 - 2027.</p><p class='article-text'>وقال سليمان جاسم الحمادي، رئيس عمليات النقل المدرسي، مستشار النقل المدرسي بمواصلات الإمارات، لوكالة أنباء الإمارات «وام»، إن المبادرة تأتي انطلاقاً من حرص مواصلات الإمارات على الاهتمام بفرقها الميدانية، خصوصاً السائقين باعتبارهم عنصراً أساسياً في نجاح منظومة النقل المدرسي . وأضاف: نتطلع إلى بداية عام دراسي جديد، ونؤكد جاهزيتنا لتقديم أفضل مستوى من الخدمة.</p>

مواصلات الإمارات تجهز 10 آلاف حافلة مدرسية لنقل الطلاب

<p class='article-text'><br> تُضفي فعاليات «مفاجآت صيف دبي» التي تستمر حتى 30 أغسطس، مزيداً من المتعة والفائدة على تجربة التسوق ضمن حملة العودة للمدارس في شهر أغسطس، وذلك من خلال باقة مميزة من العروض الترويجية والحصرية، والجوائز الرائعة في جميع أنحاء المدينة.<br>بدءاً من منح دراسية بقيمة 20 ألف درهم، وصولاً إلى مكافآت فورية على المشتريات وعروض حصرية لفترة محدودة في المتاجر، يحظى المقيمون والزوار بفرص إضافية للتسوق والاستفادة من مزايا استثنائية خلال موسم العودة إلى المدارس.<br>وتعد منحة مدهش الدراسية من أبرز المبادرات، حيث تستمر الحملة حتى 29 أغسطس، ويحصل المتسوقون الذين ينفقون 200 درهم إماراتي أو أكثر في أحد مراكز التسوق الـ13 المشاركة على قسيمة رقمية، وسيتم إدخالهم في سحب للفوز بإحدى المنح الدراسية التي تبلغ قيمتها 20,000 درهم إماراتي.<br>وتشمل مراكز التسوق الـ13 المشاركة في مختلف أنحاء دبي: الغرير سنتر، وسيليكون سنترال، وباي أفينيو، ومركز مجمع الخيل جيت، ومركز مجمع شروق، ومركز مجمع سيرينا، ومركز مجمع فيلانوفا، ومركز مجمع مدن، ونيو ويست زون – الخيل جيت، ونيو ويست زون – المزهر 1، ونيو ويست زون – المزهر 2، وأرابيان سنتر، ودبي فستيفال بلازا.<br>ولإضفاء مزيد من التشويق على المبادرة، سيتم تكريم أول خمسة فائزين بالمنح الدراسية في عالم مدهش، الوجهة العائلية التعليمية والترفيهية المفضلة في دبي، وذلك يوم 23 أغسطس في مركز دبي التجاري العالمي، في حين سيتم تكريم الفائزين الخمسة الآخرين في أرابيان سنتر يوم 30 أغسطس.<br>ويمكن للمتسوقين الاستفادة من عرض «إي ماكس.. شكراً» ضمن حملة العودة للمدارس والمتوفر حتى 30 أغسطس في جميع فروع إي ماكس العشرة في دبي. ويحصل أعضاء برنامج شكراً على قسيمة خصم فورية بقيمة 100 درهم إماراتي عند الشراء بقيمة 2000 درهم إماراتي أو أكثر في جميع فروع إي ماكس العشرة في دبي، بالإضافة إلى 10 أضعاف نقاط شكراً، وهدايا مميزة تصل قيمتها إلى 1000 درهم إماراتي، وخصم يصل إلى 1000 درهم إماراتي على استبدال أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية.<br>تشمل الفروع: سيتي سنتر ديرة، ودبي مول، وابن بطوطة، ومول الإمارات، وبالم جميرا مول، والواحة مول، ومركز الغرير، وبرجمان، وسيتي سنتر مردف، ودبي فستيفال سيتي مول.<br>ويقدم برنامج أورا لأعضائه فرصة التسوق وتناول الطعام وكسب النقاط مع إتاحة الفرصة للفوز بمليون نقطة (20,000 درهم إماراتي) خلال مفاجآت صيف دبي حتى 30 أغسطس. <br>كما يشمل موسم العودة للمدارس أيضاً أكثر من 500 علامة تجارية تقدم عروضاً ترويجية متنوعة بخصومات تراوح بين 25% و75%، بالإضافة إلى عرض اشترِ قطعة واحصل على الثانية مجاناً على منتجات مختارة.</p>

«مفاجآت صيف دبي».. منح ومكافآت في موسم العودة إلى المدارس

<p class='article-text'><div data-empty="false"> تجمع مفاجآت صيف دبي 2026 العائلات والزوار في كرنفال العودة للمدارس، الأول من نوعه، في احتفال عائلي مجاني يمتد على مدار يومين في بالم جميرا مول يومي 7 و8 أغسطس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبالتزامن مع موسم العودة إلى المدارس، يمكن للمتسوقين الاستمتاع ببرنامج حافل بالعروض الترفيهية المباشرة، والأنشطة التفاعلية، والتجارب المشوقة التي تناسب جميع أفراد العائلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">يقام الكرنفال يومياً من 6:00 مساءً حتى 10:00 مساءً، حيث يتحول المركز التجاري إلى وجهة احتفالية. ويتضمن البرنامج مجموعة متنوعة من العروض المسرحية، والفعاليات الجوالة، وعروض المواهب الشابة، والتجارب التفاعلية، التي تشمل عرض بالونات «مفاجآت صيف دبي»، وفعالية اليوم الأول من المدرسة، وطيف ساحة المدرسة، وسيرك العلوم، وعروض أبطال الكيبوب، وحقيبة الهدايا السحرية، إلى جانب الختام الكبير لمفاجآت صيف دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما يمكن للعائلات الاستمتاع بعروض خاصة يقدمها راقصون وجوقات شبابية محلية، لإضفاء أجواء احتفالية وممتعة للأطفال من جميع الأعمار قبل بدء العام الدراسي. إضافةً إلى ذلك، ستظهر الشخصيتان المحبوبتان في دبي، مدهش ودانا يوم 7 أغسطس، لإسعاد الأطفال والعائلات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتنظم مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة فعاليات مفاجآت صيف دبي لهذا العام، والتي تقدم قيمة استثنائية في مختلف أنحاء المدينة من خلال مجموعة واسعة من العروض الترويجية وتجارب التسوق المميزة. </div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وخلال عطلة نهاية الأسبوع، ستقدم مجموعة من العلامات التجارية قسائم وجوائز قيّمة تُوزَّع مباشرة على المسرح. وتشمل هذه العلامات ترامبو، وجهة الترامبولين والمغامرات الداخلية للأطفال، وميلوديكا، الشركة الحائزة على جوائز والمتخصصة في تعليم الموسيقى والرقص، وترو جيمرز، مقهى الألعاب الشهير، وثري كتس ستيك هاوس. كما سيحظى الزوار بفرصة الفوز بقسائم مقدمة من لو مجلس، المقهى والمخبز الذي يقدم أطباقاً مستوحاة من المطبخين الفرنسي والإماراتي، وعيادات إن إم سي، إحدى أبرز شبكات المستشفيات والعيادات، إلى جانب روسترز.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحظى مفاجآت صيف دبي 2026 بدعم من الراعي الرئيسي، بنك دبي التجاري، والشركاء الاستراتيجيين: مراكز التسوق التابعة لمجوعة «الفطيم» (دبي فستيفال سيتي مول، فستيفال بلازا)، ومجموعة الزرعوني (ميركاتو)، ومجموعة عبد الواحد الرستماني، ودبي القابضة لإدارة الأصول (سوق السيف، بلوواترز، ابن بطوطة مول، نخيل مول، ند الشبا مول، وذا أوتلت فيليدج)، وطيران الإمارات، وإينوك، وشركة إي آند، وماجد الفطيم (مول الإمارات، سيتي سنتر مردف، وسيتي سنتر ديرة)، وطلبات.</div></p>

«مفاجآت صيف دبي» تطلق أول كرنفال للعودة إلى المدارس 7 و8 أغسطس

<p class='article-text'><div data-empty="false"> تمنح مفاجآت صيف دبي 2026 المتسوقين هذا الصيف فرصة الفوز بواحدة من 10 منح دراسية تبلغ قيمتها 20,000 درهم إماراتي، وذلك ضمن حملة منح مدهش الدراسية، لمساعدة العائلات على الاستعداد للعام الدراسي الجديد.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تقام الحملة من 3 إلى 29 أغسطس ضمن موسم العودة للمدارس، حيث يحصل المتسوقون الذين ينفقون 200 درهم إماراتي أو أكثر في 13 مركز تسوق مشارك على قسيمة رقمية تؤهلهم للدخول في السحب.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">تشمل مراكز التسوق الـ13 المشاركة في مختلف أنحاء دبي: مركز الغرير، وسيليكون سنترال، وباي أفينيو، ومركز مجمع الخيل جيت، ومركز مجمع شروق، ومركز مجمع سيرينا، ومركز مجمع فيلانوفا، ومركز مجمع مدن، ونيو ويست زون - الخيل جيت، ونيو ويست زون - المزهر 1، ونيو ويست زون - المزهر 2، وأرابيان سنتر، ودبي فستيفال بلازا.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولإضفاء مزيد من التشويق على المبادرة، سيتم تكريم أول 5 فائزين بالمنح الدراسية في عالم مدهش، الوجهة العائلية التعليمية والترفيهية المفضلة في دبي، وذلك يوم 23 أغسطس في مركز دبي التجاري العالمي، في حين سيتم تكريم الفائزين الخمسة الآخرين في أرابيان سنتر يوم 30 أغسطس.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويمكن لجميع المتسوقين دخول السحب بغض النظر عن المشتريات، سواء كانت الحقائب المدرسية الجديدة، أو القرطاسية، أو مستلزمات المنزل، أو حتى شراء أغراض شخصية، فإن كل متسوق يستوفي شروط المشاركة يملك فرصة الفوز بإحدى منح مدهش الدراسية. وتجعل هذه الحملة موسم العودة إلى المدارس أكثر قيمة وإثارة، كما تؤكد التزام مفاجآت صيف دبي المستمر بتقديم عروض استثنائية، وتجارب مجزية، وفرص تسوق لا تُنسى في مختلف أنحاء المدينة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحظى مفاجآت صيف دبي 2026 بدعم من الراعي الرئيسي، بنك دبي التجاري، والشركاء الاستراتيجيين: مراكز التسوق التابعة لمجوعة "الفطيم" (دبي فستيفال سيتي مول، فستيفال بلازا)، ومجموعة الزرعوني (ميركاتو)، ومجموعة عبد الواحد الرستماني، ودبي القابضة لإدارة الأصول (سوق السيف، بلوواترز، ابن بطوطة مول، نخيل مول، ند الشبا مول، وذا أوتلت فيليدج)، وطيران الإمارات، وإينوك، وشركة إي آند، وماجد الفطيم (مول الإمارات، سيتي سنتر مردف، وسيتي سنتر ديرة)، وطلبات.</div></p>

بقيمة إجمالية 20,000 درهم

مفاجآت صيف دبي تكافئ 10 متسوقين محظوظين بمنح دراسية

<p class='article-text'><div data-empty="false">تعزز دولة الإمارات جهودها الوطنية في مكافحة المخدرات من خلال منظومة متكاملة تجمع بين التوعية والوقاية والردع الأمني والعلاج والتأهيل، في إطار رؤية تستهدف حماية المجتمع وصون الأسرة والشباب من واحدة من أخطر الآفات التي تهدد أمن المجتمعات واستقرارها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويكتسب اليوم العالمي لمكافحة المخدرات، الذي يصادف 26 يونيو من كل عام، أهمية خاصة في تجديد الوعي بمخاطر السموم المخدرة، والتأكيد على ضرورة تضافر الجهود الأمنية والصحية والتربوية والمجتمعية لمواجهة هذه الآفة، التي لا تقتصر آثارها على المتعاطي وحده، بل تمتد إلى الأسرة والمجتمع والاقتصاد والأمن العام.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتعمل الجهات الشرطية والأمنية في الدولة، تحت مظلة وزارة الداخلية وبالتنسيق مع الجهات الاتحادية والمحلية، على تعزيز جهود مكافحة المخدرات من خلال الرصد والمتابعة والضبط، إلى جانب تكثيف الحملات التوعوية الموجهة إلى مختلف فئات المجتمع، بما يسهم في بناء جدار وقائي منيع ضد مخاطر التعاطي والترويج والاتجار.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي إطار تطوير العمل الوطني في هذا الملف، اعتمد مجلس الوزراء الاستراتيجية الوطنية لمكافحة المخدرات 2024–2031، والتي تتضمن مجموعة من البرامج والمبادرات الهادفة إلى أن تكون دولة الإمارات خالية من المخدرات بحلول عام 2031، من خلال تعزيز الوقاية، وتطوير خدمات العلاج والتأهيل، والحد من دخول المواد المخدرة، وملاحقة التجار والمروجين، وتوظيف البيانات والتقنيات الحديثة في الاستباقية والكشف المبكر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مناعة مجتمعية</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشمل الاستراتيجية تطوير المناعة المجتمعية ضد المخدرات، وتعزيز البحث في علوم الكشف عن التعاطي، ودعم الفئات الأكثر عرضة للخطر، واستقطاب وتطوير مراكز علاج وتأهيل آمنة ومعززة لجودة الحياة، إلى جانب تعزيز آليات الدمج الوظيفي للمتعافين للحد من معدلات العودة، والإدارة المسؤولة للأدوية الطبية المسببة للإدمان، وتنمية قدرات المؤسسات الخدمية الداعمة للحد من مشكلة المخدرات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما تركز الاستراتيجية على إطلاق برامج وحملات توعوية متخصصة، وإعداد سياسات ودراسات في مجال الوقاية وتعزيز السلوكيات الإيجابية، بما يعكس انتقال ملف مكافحة المخدرات من المعالجة الأمنية وحدها إلى مقاربة وطنية شاملة تقوم على الوقاية المبكرة، والاحتواء، والتأهيل، وإعادة الإدماج المجتمعي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعد «الجهاز الوطني لمكافحة المخدرات»، جهة اتحادية مستقلة تتبع مجلس الوزراء، ويحل محل الإدارة العامة لمكافحة المخدرات في وزارة الداخلية، ويتولى مهام وضع وتنفيذ السياسات العامة والتشريعات والاستراتيجيات المتعلقة بمكافحة المخدرات، وتعقب وضبط شبكات تهريبها وترويجها، بالتنسيق مع الجهات المعنية على المستويين الاتحادي والمحلي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وعلى الصعيد الميداني، أظهرت الضبطيات النوعية التي نفذتها الجهات المختصة في الدولة خلال السنوات الأخيرة كفاءة عالية في تفكيك شبكات التهريب والترويج، وإحباط محاولات إدخال كميات كبيرة من المواد المخدرة إلى الدولة أو تمريرها إلى دول أخرى، وذلك من خلال عمليات نوعية اتسمت بالدقة والتنسيق المحلي والدولي، إذ باتت عمليات مكافحة المخدرات في دولة الإمارات تعتمد على منظومة عمل متقدمة تشمل الكفاءات البشرية المتخصصة، والتقنيات الحديثة، والذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات، إلى جانب اليقظة المجتمعية التي تمثل خط دفاع أول في مواجهة محاولات الترويج والاستدراج، كما تعكس الضبطيات النوعية الجاهزية العالية والتنسيق المتكامل بين النيابات العامة والأجهزة الأمنية والجهات الشرطية في مختلف إمارات الدولة، واتخاذ الإجراءات القانونية الرادعة بحق المتورطين، بما يسهم في تجفيف منابع هذه الجريمة وحماية المجتمع من آثارها.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/26/5239368.jpg" alt="سلطان النعيمي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>سلطان النعيمي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">تكامل الأدوار</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد اللواء الشيخ سلطان بن عبدالله النعيمي، قائد عام شرطة عجمان، أن آفة المخدرات تمثل خطراً بالغاً يهدد أمن المجتمعات واستقرار الأسر، مشدداً على أن مكافحتها تتطلب تضافر الجهود وتكامل الأدوار بين الأسرة والمؤسسات التعليمية والإعلامية والدينية وكافة فئات المجتمع.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف، أن دولة الإمارات تواصل المضي بثبات في تعزيز جهودها لمكافحة المخدرات والحد من آثارها السلبية، من خلال استراتيجية متكاملة تقوم على الوقاية والتوعية والتأهيل والضبط الأمني، بما ينسجم مع رؤية القيادة الرشيدة في بناء مجتمع آمن ومستقر يتمتع أفراده بأعلى مستويات جودة الحياة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار قائد عام شرطة عجمان إلى أن الأجهزة الشرطية في الدولة تواصل تطوير قدراتها وإمكاناتها لمواجهة هذه الآفة الخطيرة، بما يسهم في حماية المجتمع والحفاظ على أمنه واستقراره.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/26/5239369.jpg" alt="ماجد العسم" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>ماجد العسم</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">مؤشرات</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه أكد العميد ماجد العسم، مدير إدارة الوقاية ومكافحة المخدرات بالقيادة العامة لشرطة الشارقة، أن الوقاية تمثل خط الدفاع الأول في مواجهة آفة المخدرات، مشيراً إلى أن شعار اليوم العالمي لمكافحة المخدرات لهذا العام، «توحيد الصف لاستئصال الآفة»، يعكس أهمية تكاتف الجهود بين مختلف المؤسسات والأفراد لحماية المجتمع من أخطار المخدرات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار إلى أن إدارة الوقاية ومكافحة المخدرات تنفذ برامج توعوية متخصصة تستهدف مختلف شرائح المجتمع، وفي مقدمتها المعلمون وأولياء الأمور، بهدف تعريفهم بمؤشرات التعاطي والإدمان، وآليات اكتشاف الحالات مبكراً وكيفية التعامل معها داخل الأسرة أو المؤسسات التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف، أن هذه البرامج تنفذ بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، ومؤسسات التعليم الخاص، إلى جانب الجهات الحكومية والرياضية ومختلف المؤسسات الداعمة، حيث يتم إعداد برامج توعوية تناسب طبيعة كل فئة، بما يسهم في تعزيز قدرتها على التعامل الصحيح مع أي حالة قد يتم رصدها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن حملات التوعية لا تقتصر على مناسبة اليوم العالمي لمكافحة المخدرات، وإنما تستمر على مدار العام من خلال برامج ميدانية وإعلامية تستهدف المدارس والأندية والمؤسسات الحكومية والخاصة، إلى جانب المشاركة في الملتقيات والفعاليات المجتمعية، فضلاً عن التعاون مع مختلف وسائل الإعلام والإذاعات لنشر الرسائل الوقائية. </div></p><p class='article-text'>ولفت إلى أن برامج التوعية تمتد أيضاً إلى الجاليات المقيمة في الدولة، بهدف تعزيز وعيها بمخاطر المخدرات، وتحصين أفرادها من الوقوع في التعاطي أو الانخراط في عمليات الترويج.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">مؤشرات لقياس الأثر</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح العميد العسم أن شرطة الشارقة تعتمد مؤشرات علمية لقياس أثر الحملات التوعوية، من أبرزها متابعة نسب التعاطي، وأعداد المتقدمين طوعاً للحصول على العلاج، مشيراً إلى أن المؤشرات المسجلة تعكس نتائج إيجابية تؤكد نجاح البرامج الوقائية في تحقيق أهدافها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وكشف عن رصد وضبط عدد من أساليب التهريب المبتكرة التي يستخدمها مروجو المخدرات، من بينها إخفاء المواد المخدرة داخل الكبسولات، وتشبيع الأوراق بمواد مخدرة، مؤكداً أن الأجهزة الأمنية تواصل تطوير قدراتها لمواكبة الأساليب الإجرامية المستحدثة، ومشيراً إلى أن القيادة العامة لشرطة الشارقة ستعلن قريباً عن تفاصيل إحدى القضايا الكبرى التي تم ضبطها.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/26/5239367.jpg" alt="يوسف الحمادي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>يوسف الحمادي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">منظومة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">من جانبه أكد الرائد يوسف حسن الحمادي، من مديرية مكافحة المخدرات في القيادة العامة لشرطة أبوظبي، أن مواجهة آفة المخدرات تبدأ بالوقاية وتعزيز ثقافة الإبلاغ المجتمعي، مشيراً إلى أن شرطة أبوظبي طورت منظومة متكاملة للإبلاغ عن حالات التعاطي بما يضمن السرية التامة وحماية المبلغين.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضاف، أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تمثل أداة مهمة لتعزيز جهود الوقاية، من خلال إنتاج محتوى توعوي وفيديوهات تتناسب مع مختلف الأعمار والفئات، إلى جانب تقديم الرسائل التوعوية بعدة لغات، بما يواكب التنوع الثقافي في دولة الإمارات التي تحتضن أكثر من 200 جنسية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ولفت الحمادي إلى أن فئة العمال تعد من الفئات التي تستهدفها شبكات الترويج والاستغلال، سواء في التعاطي أو الترويج للمخدرات، الأمر الذي يستدعي تكثيف الحملات التوعوية في مواقع سكنهم وأماكن عملهم، بما يسهم في تعزيز وعيهم وحمايتهم من الوقوع ضحايا لهذه الآفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">مظلة</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضح الحمادي أن نطاق خدمات الإبلاغ لم يعد يقتصر على أفراد الأسرة، بل امتد ليشمل المؤسسات التعليمية، حيث يمكن للمدارس والجامعات، عند ملاحظة أي سلوكيات مقلقة أو مؤشرات تدل على احتمال تعاطي أحد الطلبة للمواد المخدرة، المبادرة بطلب التدخل والعلاج عبر القنوات الرسمية، سواء من خلال الموقع الإلكتروني لشرطة أبوظبي أو تطبيق «تم»، أو عبر أرقام التواصل المخصصة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشدد على أن الإبلاغ عن حالات التعاطي يمثل مسؤولية مجتمعية مشتركة، داعياً جميع أفراد المجتمع إلى عدم التردد في التواصل مع الجهات المختصة عند رصد أي تصرفات أو سلوكيات مثيرة للريبة، مؤكداً أن جميع البلاغات يتم التعامل معها بأعلى درجات السرية والخصوصية.</div></p>

نهج الإمارات في مكافحة المخدرات.. «توعية.. ردع.. علاج وتأهيل»

<h2>90 % التخفيضات على أشهر العلامات التجارية</h2><h2>35 سيارة و12 وحدة سكنية و3 كيلوغرامات من الذهب وجوائز أخرى</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تستعد دبي لاستقبال موسم صيفي مميز مع انطلاق الدورة 29 من «صيف دبي» - الحدث الأكبر والأشهر في قطاع التسويق بالإمارة - خلال الفترة من 2 يوليو حتى 30 أغسطس 2026 تحت شعار «يا حي صيف دبي». </div></p><p class='article-text'>جوائز هذا العام تتجاوز قيمتها 50 مليون درهم في أكثر من 60 يوماً من الأنشطة والعروض والتجارب الترفيهية في مختلف أنحاء المدينة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتتضمن مفاجآت صيف دبي 2026، الذي تنظمه مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة، برنامجاً متكاملاً يزخر بآلاف العروض الترويجية والسحوبات الكبرى وفرص التسوق وخيارات المطاعم والأنشطة المتنوعة المناسبة للعائلات، إلى جانب تجارب الضيافة العالمية والمعالم السياحية الرائدة؛ ما سوف يضفي أجواء من البهجة على هذا الموسم الحافل بالمكافآت والتجارب واللحظات التي لا تنسى، وسوف يكون بإمكان سكان وزوار دبي الاستمتاع بتجارب تسوق فريدة مع تخفيضات كبرى، وعروض ترويجية حصرية وتجارب لا مثيل لها، من خلال تقديم موسمين للتسوق، يبدأ الأول مع تخفيضات صيف دبي الكبرى، التي تقدم أسعار مخفضة، تصل إلى 90 % على العديد من العلامات التجارية والمتاجر في مختلف أنحاء المدينة، في حين يوفر موسم «العودة إلى المدارس» تخفيضات على المستلزمات المدرسية والملابس والأجهزة الإلكترونية.</div></p><h2>سياحة وتسوق</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال أحمد الخاجة، المدير التنفيذي لمؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة: «تواصل مفاجآت صيف دبي القيام بدورها الحيوي في تعزيز مكانة دبي وجهة عالمية رائدة للسياحة والتسوق والترفيه، وتأتي دورة هذا العام ببرنامج غني يضم مجموعة واسعة من العروض والفعاليات والتجارب الاستثنائية، التي تلبي تطلعات السكان والزوار على حد سواء»، مضيفاً: «ونحن نواصل العمل مع شركائنا لتقديم تجارب استثنائية في مختلف أنحاء المدينة؛ من خلال العروض الترويجية والجوائز الكبرى والحفلات الموسيقية والفعاليات الترفيهية، وتجارب المأكولات والضيافة، وهو ما يسهم في دعم النمو الاقتصادي، ويعزز قطاعي التجزئة والسياحة، ونتطلع إلى الترحيب بالجميع للاستمتاع بصيف حافل بالتشويق والترفيه والمكافآت وذكريات تُحفر في أذهان زوار دبي والمقيمين فيها».</div></p><h2>روح الضيافة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وتقول سهيلة غباش، نائب رئيس إدارة تخطيط وتشغيل المهرجانات في مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة: «يركز المهرجان هذا العام على تلبية احتياجات العائلات خلال الإجازة الصيفية، من خلال توفير خيارات متنوعة للترفيه والتسوق والمطاعم والإقامة الفندقية، إلى جانب العروض والخصومات التي تمنح الزوار تجارب متكاملة تناسب الأسر والأفراد على حد سواء؛ فشعار الحملة «يا حيّ صيف دبي»، يعكس روح الضيافة التي تتميز بها الإمارة، فقد رسخت مكانتها مدينة للمهرجانات منذ انطلاق أول مهرجان للتسوق عام 1996، محققة نجاحات تتوالى عاماً بعد عام، وهذا يميز دبي لأنها «دبي الأفعال».</div></p><p class='article-text'>وأوضحت غباش أن كل دورة من مهرجان مفاجآت صيف دبي تحمل أفكاراً جديدة، تختلف عن سابقتها؛ فتطوير الحدث يعتمد على دراسات وتحليلات علمية لنتائج الدورات السابقة، وقراءة احتياجات السوق والشركاء، إضافة إلى المتغيرات الاقتصادية، قبل اعتماد رؤية كل نسخة جديدة من المهرجان.</p><h2>نسخة استثنائية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وقال عبدالله العامري، نائب الرئيس المساعد السحوبات والعروض الترويجية مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة: نقدم هذا العام نسخة استثنائية تتضمن باقة متنوعة من الجوائز، تتجاوز 50 مليون درهم، فدبي مدينة الأفعال والمفاجآت غير المسبوقة، وهذا العام - ولأول مرة - قدم خلال المهرجان جوائز تتضمن 12 وحدة سكنية جاهزة للتسليم الفوري، و35 سيارة سيتم توزيعها على مدار موسم الصيف، إضافة إلى 3 كيلوغرامات من الذهب، وفيما يتعلق بأعداد الزوار أوضح العامري أن المؤشرات الأولية تعكس نمواً ملحوظاً؛ فالمراكز التجارية تسجل ارتفاعاً يومياً في أعداد المتسوقين. </div></p><p class='article-text'>وأشار إلى أن سلوك المستهلك تغير خلال السنوات الأخيرة؛ إذ أصبح كثير من المتسوقين يفضلون انتظار مواسم الخصومات والسحوبات الكبرى لشراء احتياجاتهم، ما يعزز أهمية الحملات الترويجية في تنشيط الحركة التجارية خلال موسم الصيف.</p><h2>احتفالات</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تنطلق فعاليات مفاجآت صيف دبي 2026 ببرنامج افتتاحي مميز خلال عطلة نهاية الأسبوع حافل بالحفلات الموسيقية والعروض الحية والتجارب الترفيهية التفاعلية والأنشطة الترفيهية، التي تستضيفها مجموعة من أبرز مراكز التسوق المشاركة، في أجواء تتضمن لحظات ترفيهية مميزة تناسب جميع الفئات العمرية، حيث يستضيف دبي هيلز مول سلسلة من العروض الحية المجانية لفنانين إماراتيين، وتكتمل المتعة في مفاجآت صيف دبي 2026 بحضور شخصيتي «مدهش» و«دانة» اللذين يعودان هذا الموسم ليجلبا أجواء الفرح والمرح للعائلات في مختلف أنحاء المدينة، كما ستظهر الشخصيتان في سلسلة من الأنشطة التفاعلية تشمل زيارات للمدارس، ولقاءات مباشرة في مراكز التسوق، إلى جانب الحضور في أبرز الوجهات الترفيهية، لنشر أجواء المرح خلال الصيف، وإضفاء طابع عائلي مميز على مختلف الفعاليات، كما يمكن للعائلات الاستمتاع بتجربة «عالم مدهش» في مركز دبي التجاري العالمي من 3 يوليو إلى 23 أغسطس، إلى جانب استضافته احتفالات عطلة الأسبوع الافتتاحية والفعاليات المُخصصة للعائلات، كما تتيح منحة مدهش فرصاً تعليمية مميزة، حيث تقدم للمتسوقين فرصة الفوز بـ 10 منح دراسية، تبلغ قيمة كل منها 20000 درهم، عند التسوق في المراكز التجارية المشاركة في مختلف أنحاء دبي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">إلى جانب الفعاليات والتجارب المفضلة التي تعود هذا العام تقدم مفاجآت صيف دبي 2026 مجموعة من المبادرات الجديدة والتجارب المبتكرة، التي تمنح المتسوقين والزوار المزيد من الفرص للاستمتاع والتسوق والفوز في مختلف أنحاء المدينة.</div></p><p class='article-text'>ويضم الحدث برنامجاً متنوعاً من تجارب التسوق الراقية وأنماط الحياة العصرية، من خلال عروض حصرية وخدمات شخصية ومتاجر مؤقتة فاخرة وتجارب ضيافة متميزة وفعاليات خاصة بالعلامات التجارية، كما يشهد الموسم إطلاق «كرنفال العودة إلى المدارس»، يومي 7 و8 أغسطس، ليقدم باقة من الفعاليات الترفيهية والعروض الحية والأنشطة التفاعلية المخصصة للعائلات، في أجواء مليئة بالحماس استعداداً لانطلاق العام الدراسي الجديد.</p><h2>كرة القدم</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي سيتي ووك، سوف يتمكن عشاق كرة القدم من الاستمتاع بفعالية (LEGO FIFA)، وهي تجربة تفاعلية مستوحاة من عالم كرة القدم، تتضمن تحديات تعتمد على المهارات وأنشطة إبداعية باستخدام مكعبات (LEGO)، وهي متاحة عند إنفاق 100 درهم أو أكثر في المتاجر المشاركة. </div></p><p class='article-text'>واحتفالاً بمرور عشر سنوات على افتتاح سيتي ووك تنطلق فعالية «تناول الطعام، وتسوّق، واربح»، والتي تتيح للزوار فرصة الفوز بمبلغ 50 ألف درهم كل أسبوعين عند إنفاق 100 درهم، بالإضافة إلى جائزة كبرى بقيمة 500000 درهم، والتي تُمنح عبر سحوبات تجرى من خلال تطبيق «دريم دبي» حتى 31 أكتوبر، كما تُتيح سحوبات مفاجآت صيف دبي الكبرى التي تنظم بالتعاون مع إينوك فرصة الفوز بسيارة «دونغفنغ 007» طراز 2026، إلى جانب جوائز نقدية، تصل قيمتها الإجمالية إلى 500,000 درهم، وذلك حتى 20 سبتمبر، فيما يمكن للمتسوقين في دبي فستيفال بلازا المشاركة في سحب على سيارة إكسيد إل إكس، في حين يقدم كل من مركز ميركاتو وتاون سنتر جميرا للمتسوقين فرصة الفوز بسيارة كاديلاك ليريك.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتشجيعاً للمواهب المحلية تقدم مفاجآت صيف دبي الدعم للعلامات التجارية المحلية، من خلال منصات المشاريع الصغيرة والمتوسطة، التي تستعرض منتجات وعروض العلامات التجارية الإماراتية الناشئة في وجهات التسوق الرئيسية، ومن جهته يقدم مهرجان دبي للعروض الفنية تجربة ترفيهية غامرة ومميزة في مراكز تسوق مختارة على مدار ثلاث عطلات نهاية أسبوع، من 17 يوليو إلى 2 أغسطس، تتضمن عروضاً حية، وفعاليات راقصة، وألعاباً بهلوانية، وعروضاً جوية، وتجارب تفاعلية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحتفي مفاجآت صيف دبي 2026 بقطاع المأكولات والمطاعم المتنوع والغني في الإمارة، مع عودة اثنتين من أكثر الفعاليات المرتقبة لدى عشاق الطعام، حيث تعود الدورة الموسعة من «أسبوع صيف دبي للمطاعم» خلال الفترة من 13 يوليو حتى 2 أغسطس، لتتيح للعائلات والزوار فرصة الاستمتاع بقوائم طعام مختارة بعناية وذات قيمة استثنائية في نخبة من أشهر المطاعم في المدينة، كما تعود فعالية «طبق بـ 10 دراهم» من 3 إلى 30 أغسطس، لتمنح عشاق الطعام فرصة الاستمتاع بأطباق مختارة مقابل 10 دراهم فقط في مجموعة واسعة من المطاعم المشاركة.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/25/5238275.jpg" alt="مفاجآت صيف دبي 2026.. برنامج متكامل يزخر بآلاف العروض" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>مفاجآت صيف دبي 2026.. برنامج متكامل يزخر بآلاف العروض</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><h2>ترفيه</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">يحتل الترفيه مكانة بارزة ضمن مفاجآت صيف دبي 2026، مع تقديم برنامج حافل بالحفلات الموسيقية والعروض الحية والتجارب التفاعلية والأنشطة العائلية، التي تضفي المزيد من الحيوية واللحظات التي لا تُنسى على مختلف أرجاء المدينة، ويعود مهرجان «بيت ذا هيت» في موسمه الخامس إلى مركز دبي التجاري العالمي مع برنامج موسيقي أوسع وأكثر تنوعاً، بمشاركة نخبة متنوعة من الفنانين من المنطقة والعالم، لتقديم عروض غنائية وموسيقية مفضلة لدى الجمهور طوال فصل الصيف، كما يستمتع الزوار بعروض فنية تستضيفها مراكز التسوق المختلفة بحضور فنانين محليين وإقامة فعاليات ترفيهية مناسبة للعائلات، وكذلك عروض تفاعلية مميزة.</div></p><h2>اربح منزلك</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">تواصل حملة «اربح منزلك في دبي» سحوباتها، وهي الأولى من نوعها على مستوى المدينة، والتي أطلقتها مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة وغرف دبي، لتحول تجربة التسوق اليومية إلى فرصة استثنائية للفوز بمنزل في دبي. وتقدم الحملة 12 وحدة سكنية من شركة بن غاطي للتطوير العقاري.</div></p><p class='article-text'>وتوفر مفاجآت صيف دبي 2026 للعائلات والزوار فرصة الاستمتاع بإجازة صيفية متكاملة دون الحاجة إلى مغادرة المدينة، من خلال مئات العروض الحصرية على الفنادق والمنتجعات والمعالم السياحية والوجهات الترفيهية والتجارب العائلية، التي تقدم قيمة استثنائية طوال الموسم، كما يُمكن للعائلات والزوار الاختيار من بين قرابة 100 عرض مميز للإقامة وزيارة المعالم السياحية في دبي.</p>

أنشطة وعروض وتجارب ترفيهية تستمر 60 يوماً

«جوائز صيف دبي 2026» تتجاوز 50 مليون درهم

<p class='article-text'>فرض المنتخب الاسكتلندي أسلوبه التكتيكي بوضوح أمام هايتي، محولاً الفوارق الفنية والتنظيمية إلى أفضلية حاسمة على أرض الملعب، ليحقق فوزاً كان متوقعاً في كأس العالم 2026، ولكنه تحقق بهدف وحيد فقط، وأكد من خلاله أن القوة البدنية وحدها لا تكفي لمجاراة المنتخبات التي تمتلك رؤية تكتيكية وانضباطاً جماعياً.</p><p class='article-text'>ورغم المحاولات الهايتية للاعتماد على الاندفاع البدني والسرعة في الالتحامات، فإن المنتخب الاسكتلندي نجح في التحكم بإيقاع المباراة، واستغلال المساحات، وفرض تفوقه الذهني والفني، خاصة في الشوط الأول، ليبرهن أن التنظيم والخطة المدروسة كانا العامل الحاسم في حسم المواجهة، بينما عجزت هايتي عن ترجمة حماسها وقوتها البدنية إلى حلول هجومية مؤثرة أو تهديد حقيقي لمسار اللقاء.</p><p class='article-text'>وكشفت مواجهة اسكتلندا وهايتي كذلك عن أحد أبرز التحديات التي صاحبت قرار توسيع كأس العالم إلى 48 منتخباً، وهو ما حذر منه العديد من خبراء اللعبة قبل انطلاق البطولة، إذ بدت المباراة من طرف واحد تقريباً، مع تفوق اسكتلندي واضح على المستويين الفني والتكتيكي، في وقت عجزت فيه هايتي عن مجاراة نسق المنافس أو تقديم حلول كروية حقيقية إلا في الربع ساعة الأخيرة.</p><p class='article-text'>ورغم أن منتخب اسكتلندا «جيش الترتان» لم يواجه صعوبات فنية تذكر، فإنه اضطر لبذل مجهود بدني كبير نتيجة كثرة الالتحامات والقوة البدنية التي اعتمد عليها لاعبو هايتي، دون أن ينجح ذلك في تعويض الفارق الواضح في التنظيم والخبرة وجودة الأداء.</p><p class='article-text'>وتأثرت اسكتلندا فعلياً بالإجهاد البدني في الثلث الأخير من المباراة، واضطرت إلى العودة واللجوء إلى أسلوب أدائها المعتاد بالاعتماد على التكتل الدفاعي المنظم من وسط الملعب.</p><p class='article-text'>ولم تقتصر مباراة اسكتلندا وهايتي على المواجهة البدنية أو الصراع على النقاط فقط، لكنها عكست كذلك جانباً مهماً من تطور كرة القدم الحديثة، حيث فرض الفكر التكتيكي نفسه كعامل حاسم في توجيه مسار اللقاء.</p><p class='article-text'>وأظهر المنتخب الاسكتلندي شخصية قوية وشجاعة كبيرة داخل الملعب، ولعب بثقة عالية وامتلك الجرأة في الاحتفاظ بالكرة والبناء المنظم للهجمات، دون أن يتأثر بأجواء البطولة أو ضغوط البداية.</p><p class='article-text'>وبرزت إحدى السمات التقليدية للمدارس الأوروبية الكبرى في أداء «جيش الترتان»، وهي القدرة على قراءة مجريات المباراة بذكاء ومعرفة ما يتطلبه كل موقف داخل الملعب.</p><p class='article-text'>ولم يكن الأداء قائماً على الاستحواذ الذي مال لمصلحة هايتي بنسبة 54%، بل على حسن استغلال المساحات وإدارة إيقاع اللعب، ما منح الفريق أفضلية واضحة في فترات عديدة من اللقاء، أمام اندفاع بدني عشوائي لمنتخب هايتي.</p><p class='article-text'>ولعب عامل الخبرة دوراً مهماً في ترجيح كفة الفريق الأكثر تنظيماً، إذ بدا واضحاً أن القرارات داخل الملعب اتسمت بالهدوء والنضج في اللحظات الحاسمة لدى منتخب اسكتلندا، في الوقت الذي حضرت فيه القوة البدنية والرغبة القتالية بقوة لدى منتخب هايتي دون انضباط تكتيكي، والذي كان العنصر الأكثر تأثيراً في رسم ملامح ونتيجة المباراة.</p><p class='article-text'>وفي المجمل، قدم المنتخبان مباراة جيدة شهدت صراعاً خاصاً بين «العقول والعضلات»، وأكدا أن المنافسة في كأس العالم لا تحسم بالقوة البدنية وحدها، بل بالفكر الكروي والقدرة على إدارة التفاصيل الصغيرة التي تصنع الفارق في مثل هذه المواجهات الكبرى.</p>

تحليل| التفوق التكتيكي الاسكتلندي يسقط قوة هايتي البدنية في موقعة «العقول والعضلات»

<p class='article-text'><div data-empty="false">مع اقتراب نهاية العام الدراسي المقرر في الثالث من يوليو المقبل، تتصاعد مطالب أولياء أمور بإعادة النظر في ساعات الدوام المدرسي خلال الأسابيع الأخيرة من الفصل الدراسي الثالث، في ظل ارتفاع درجات الحرارة والرطوبة، وما يرافق ذلك من شكاوى تتعلق بالحافلات المدرسية والاستراحات الخارجية التي يقضيها الطلبة في ساحات مكشوفة خلال ساعات النهار، والطلبة الذين ينصرفون على الأقدام إلى منازلهم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويرى أولياء أمور أن الأسابيع الأخيرة من الدراسة أصبحت تمثل تحدياً يومياً للطلبة، خصوصاً في مرحلة رياض الأطفال والحلقتين الأولى والثانية، مطالبين بإجراءات استثنائية تتناسب مع الظروف المناخية الحالية.</div></p><p class='article-text'>واقترحوا 4 إجراءات رئيسية تتمثل في إنهاء الدوام المدرسي عند الساعة الواحدة ظهراً طوال شهر يونيو، أو تحويل الأسبوعين الأخيرين من الدراسة إلى نظام التعليم عن بُعد، والاكتفاء بالأنشطة والاستراحات داخل المرافق المكيفة ومنع الخروج إلى الساحات الخارجية خلال فترات الحر الشديد، إضافة إلى تطبيق أيام دراسية مرنة تركز على المشاريع والأنشطة التعليمية الخفيفة.</p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/04/5211865.jpg" alt="هبة محمد" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>هبة محمد</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الممرضة هبة محمد، ولية أمر لـ3 أطفال، أن أبناءها يغادرون المنزل في ساعات مبكرة ويعودون قبل العصر بقليل في وقت تكون فيه درجات الحرارة قد بلغت ذروتها.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت أن المشكلة لا تتعلق بالفصول الدراسية المكيفة فقط، بل تبدأ من انتظار الحافلة المدرسية صباحاً وتمتد حتى العودة ظهراً، مشيرة إلى أن بعض الحافلات لا توفر تبريداً مثالياً في جميع المقاعد، خصوصاً خلال الرحلات الطويلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن الطلبة يعودون إلى منازلهم مرهقين بسبب الحرارة والرطوبة المرتفعة، متسائلة عن جدوى استمرار الدوام الكامل في الأسابيع الأخيرة التي تلي انتهاء الاختبارات الرئيسية، خصوصاً أن أبناءها ينهون امتحاناتهم الأسبوع المقبل، ومع ذلك يطلب منهم الدوام حتى نهاية أيام التمدرس، فيما قد يؤثر الغياب في درجات الحضور والمواظبة المدرجة في شهادة نهاية العام.</div></p><h2>استراحات خارجية</h2><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/04/5211866.jpg" alt="يعقوب الحمادي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>يعقوب الحمادي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشار ولي الأمر يعقوب الحمادي إلى أن بعض المدارس ما زالت تعتمد استراحتين يومياً، الأولى لمدة 15 دقيقة والثانية تصل إلى 45 دقيقة، وتقضى أحياناً في الساحات الخارجية، موضحاً أن وجود المظلات لا يلغي تأثير الحرارة المرتفعة، خصوصاً في نهاية يونيو وبداية يوليو، حيث تصبح الأرضيات والمرافق الخارجية شديدة السخونة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد أن الطلبة يقضون جزءاً كبيراً من الاستراحة في البحث عن أماكن أكثر برودة بدلاً من الاستفادة من وقت الراحة، لافتاً إلى أن بقاء الطلبة داخل المساحات المكيفة سيكون أكثر ملاءمة خلال هذه الفترة من العام.</div></p><div class='flex-container-one-image'>
</p>
<div class="image_body">
         
         <div class="single-item ">
             <figure>
                 <img src="/albayan/uploads/images/2026/06/04/5211867.jpg" alt="فاطمة الحمادي" />
                 <div class="image-copyright"></div>
                 <figcaption>فاطمة الحمادي</figcaption>
             </figure>
         </div>
    </div>
<p class="article-desc"></div><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت ولية الأمر فاطمة الحمادي أن مطالبهم لا تستهدف تقليل عدد أيام الدراسة بقدر ما تركز على حماية الطلبة من التعرض اليومي للحرارة المرتفعة خلال الأسابيع الأخيرة من العام الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وترى أن استمرار الدوام حتى يوليو مع درجات حرارة قد تتجاوز 40 درجة مئوية يستدعي حلولاً أكثر مرونة، سواء من خلال تقصير ساعات الدوام أو إعادة توزيع الإجازات أو تعزيز البدائل التعليمية التي تضمن استمرار التعلم دون تعريض الطلبة للإجهاد الحراري، مؤكدة أن سلامة الطلبة يجب أن تبقى أولوية عند التخطيط للتقويم المدرسي.</div></p><h2>آراء متباينة</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي المقابل، أوضحت إدارات مدرسية أن الأوضاع تختلف من مدرسة إلى أخرى بحسب طبيعة المباني والمرافق المتوافرة لديها. وأكد مديرو مدارس خاصة أن بعض المدارس نقلت جميع فترات الاستراحة إلى المساحات الداخلية المكيفة خلال الأسابيع الحارة حفاظاً على سلامة الطلبة، فيما تمتلك مدارس أخرى ساحات رياضية مغلقة ومكيفة بالكامل تتيح استمرار الأنشطة دون تأثر كبير بدرجات الحرارة.</div></p><p class='article-text'>وأشاروا إلى أن عدداً من المدارس تلجأ إلى إبقاء الطلبة داخل الصفوف أثناء الاستراحة مع توفير أنشطة ترفيهية ومسابقات داخلية، تجنباً للتعرض المباشر لأشعة الشمس خلال ساعات النهار.</p><h2>تحديات تشغيلية</h2><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكد مديرو مدارس أن إنهاء العام الدراسي مبكراً ليس قراراً سهلاً بالنسبة للمدارس الخاصة، موضحاً أن المدارس مرتبطة بعدد أيام التمدرس المعتمد رسمياً، والذي يبلغ نحو 183 يوماً دراسياً، إضافة إلى متطلبات المناهج والخطط التعليمية والاختبارات النهائية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافوا أن تعديل مواعيد الدراسة أو تقليص عدد الأيام يحتاج إلى قرارات تنظيمية على مستوى الجهات المختصة، ولا يمكن للمدارس اتخاذه بصورة منفردة، حتى وإن كانت هناك رغبة في التخفيف عن الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشاروا إلى أن غالبية المدارس تطبق إجراءات للتخفيف من تأثير الحرارة، تشمل زيادة نقاط المياه الباردة، وتظليل الساحات، وإعادة جدولة الأنشطة الرياضية، ونقل بعضها إلى الصالات المغلقة.</div></p>

مطالبات بإعادة النظر في ساعات الدوام المدرسي

«الحر يسبق الجرس».. 4 مقترحات من أولياء الأمور للتخفيف عن الطلبة

<p class='article-text'><div data-empty="false">أعلنت مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة عن انطلاق العد التنازلي للدورة التاسعة والعشرين من مفاجآت صيف دبي، التي ستقام خلال الفترة من 2 يوليو حتى 30 أغسطس 2026، تحت شعار «يا حي صيف دبي» لتحوّل دبي على مدار 60 يوماً إلى وجهة نابضة بالحياة مع برنامج متكامل يجمع بين التسوق والترفيه والطعام والفعاليات الترفيهية، ليمنح الزوار والعائلات فرصاً لاستكشاف وخوض تجارب جديدة طوال فصل الصيف.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويتضمن برنامج الدورة الجديدة للمفاجآت الكثير من العروض والتجارب التي تزيد من حماس المتسوقين طوال الموسم، مع تخفيضات هائلة وعروض ترويجية تقام لفترة محدودة، إلى جانب التجارب الجديدة المنتشرة في أنحاء المدينة. </div></p><p class='article-text'>كما يزداد تشويق المتسوقين الذين سيتمتعون بمستويات استثنائية من التوفير والمكافآت مع انطلاق تخفيضات صيف دبي الكبرى، التي تقدم أسعاراً مخفضة بنسب تصل إلى 90%، وعروض حصرية من أبرز العلامات التجارية، وصفقات يومية سريعة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">ويعود موسم العودة إلى المدارس من 3 حتى 30 أغسطس ليقدّم عروضاً مميزة على المستلزمات المدرسية والقرطاسية والأزياء والإلكترونيات والتقنيات التعليمية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">في حين تنطلق حملة «اربح منزلك في دبي»، المبادرة الفريدة الأولى من نوعها على مستوى المدينة، والتي تُنظمها مؤسسة دبي للمهرجانات والتجزئة وغرف دبي، وتتيح الحملة للمتسوقين الذين ينفقون 500 درهم أو أكثر في المتاجر المشاركة فرصة الدخول في السحوبات للفوز بإحدى 12 وحدة سكنية مقدمة من بن غاطي العقارية، تشمل 11 شقة استوديو، إضافة إلى الجائزة الكبرى وهي شقة من غرفتي نوم.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتُقام المبادرة خلال فترات تسوق رئيسية تشمل عطلة عيد الأضحى المبارك، ومفاجآت صيف دبي، إلى جانب حملة 3 أيام من التخفيضات الكبرى لتحوّل تجربة التسوق اليومية إلى فرصة استثنائية، على أن يتم الإعلان عن أول فائز خلال دورة مفاجآت صيف دبي 2026.</div></p><p class='article-text'>وتحتل الفعاليات الترفيهية مكانة رئيسية ضمن مفاجآت صيف دبي 2026، من خلال برنامج يتضمن عودة أكبر نسخة على الإطلاق من سلسلة حفلات بيت ذا هيت، مع مجموعة من تجارب الترفيه الحية مثل العرض المباشر «ميامي شو» في كوكاكولا أرينا يوم 28 أغسطس.</p><p class='article-text'>وذلك في أول عرض له خارج دولة الكويت الشقيقة، مع توفر التذاكر حالياً عبر بلاتينوم لست. وسيتم الإعلان عن المزيد من العروض والفعاليات ضمن البرنامج الكامل لمفاجآت صيف دبي.</p><p class='article-text'>بينما تستضيف احتفالات العروض الترفيهية لمفاجآت صيف دبي الجديد على مدار ثلاثة أسابيع، حيث يقدم الحدث عروضاً مستوحاة من أجواء مفاجآت صيف دبي، وفرق جوالة، وأنشطة مجتمعية في عدد من المولات في دبي.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتسهم مراكز التسوق والفنادق والوجهات الترفيهية في دبي في تعزيز تجربة صيفية غنية ومتكاملة، من خلال فعاليات وتجارب متنوعة في أنحاء المدينة. فيما سيفتح «عالم مدهش» أبوابه في مركز دبي التجاري العالمي، بالتزامن مع عطلة نهاية الأسبوع الافتتاحية للمفاجآت التي ستحوّل مراكز التسوق إلى وجهات ترفيهية نابضة بالحياة.</div></p><p class='article-text'>وتشهد مطاعم دبي موسماً نشطاً مع عودة أسبوع الصيف للمطاعم من 13 يوليو حتى 2 أغسطس، يليه عرض «طبق بـ10 دراهم» من 3 إلى 30 أغسطس. كما تتواصل الأنشطة الرياضية عبر فعاليات دبي مولاثون، التي تقدم تجربة رياضية داخلية خلال الصيف.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي بداية شهر أغسطس، ينطلق موسم العودة إلى المدارس بعروضه الترويجية اللافتة، فضلاً عن إقامة فعاليات عائلية، وعروض ترفيهية، وأنشطة فنية، وحفلات مباشرة في مختلف مراكز التسوق.</div></p><p class='article-text'>كما تشهد نسخة هذا العام إطلاق كرنفال العودة للمدارس للمرة الأولى خلال الفترة من 7 إلى 8 أغسطس، وهو مفهوم جديد يستحوذ على أجواء المراكز التجارية، ويحوّل تجربة التسوق لموسم العودة إلى المدارس إلى تجربة عائلية متكاملة.</p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبفضل التنوع الكبير في التسوق والترفيه والمطاعم والتجارب العائلية وباقات الإقامة الفندقية والوجهات السياحية، تقدّم مفاجآت صيف دبي 2026 تجربة صيفية متكاملة لا مثيل لها في المدينة. كما تتوسع العروض هذا العام لتشمل مزايا إضافية في الفنادق والمطاعم طوال الموسم، مع الإعلان عن المزيد من التفاصيل خلال الأسابيع المقبلة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وتحظى مفاجآت صيف دبي 2026 بدعم من الراعي الرئيسي، بنك دبي التجاري، إلى جانب قائمة الشركاء الاستراتيجيين: مراكز التسوق التابعة لشركة الفطيم (دبي فستيفال سيتي مول، فستيفال بلازا)، ومجموعة الزرعوني (ميركاتو)، ومجموعة عبدالواحد الرستماني، ودبي القابضة لإدارة الأصول (سوق السيف، بلوواترز، ابن بطوطة مول، نخيل مول، ند الشبا مول، وذا أوتلت فيليدج)، وطيران الإمارات، واينوك، واتصالات والمزيد، وماجد الفطيم (مول الإمارات، سيتي سنتر مردف، وسيتي سنتر ديرة)، وطلبات.</div></p>

«مفاجآت صيف دبي» الأكثر تميزاً وتنوعاً من 2 يوليو إلى 30 أغسطس

<p class='article-text'><div data-empty="false">حددت هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي خمس اشتراطات رئيسة لضمان عودة آمنة للتعلم الحضوري في المدارس الخاصة، تشمل تدريب الكوادر التعليمية والإدارية بشكل إلزامي، واستكمال إجراءات التقديم والحصول على الموافقات الرسمية، وتنظيم عمليات النقل المدرسي والتوصيل والاستلام، وتعزيز التواصل الفعّال مع أولياء الأمور، إضافة إلى تطبيق ضوابط التعلم الهجين وتوفير مناطق آمنة داخل الحرم المدرسي، وذلك ضمن إطار شامل يهدف إلى تحقيق أعلى معايير السلامة والاستقرار التعليمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الهيئة في " بروتوكولات العودة الامنة للمدارس الخاصة في دبي" الصادر عنها واطلعت " البيان" على نسخة منه أن عودة الكوادر إلى المدارس تسبق عودة الطلبة، حيث يتوجب عليهم تنفيذ جولات ميدانية على مسارات الإخلاء، والتأكد من جاهزية حقيبة الطوارئ التي تضم أدوات الإسعافات الأولية وسجلات الطلبة وبيانات الاتصال، إلى جانب تحديد الأدوار والمسؤوليات بدقة، بما يضمن التعامل السريع مع أي حالة طارئة. كما ألزمت الهيئة جميع أعضاء الكادر بحضور تدريبات متخصصة تتناول إجراءات الاحتماء في المكان والإخلاء والإسعافات النفسية الأولية، مع تسجيل الحضور، وعدم السماح باستقبال الطلبة قبل استكمال هذه المتطلبات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ما يتعلق بالموافقات، أوضحت أن استئناف التعليم الحضوري يمر بسلسلة من الخطوات تبدأ بتقديم طلب جاهزية إعادة الافتتاح، ثم المشاركة في التدريب المعتمد، وتوقيع استمارة الإقرار التي تؤكد استيفاء المدرسة لجميع متطلبات السلامة، تليها زيارات رقابية ميدانية للتأكد من الجاهزية، وصولاً إلى الحصول على الموافقة الرسمية، مشددة على عدم السماح لأي مدرسة باستقبال الطلبة قبل استكمال هذه الإجراءات بالكامل، مع إمكانية العودة التدريجية وفق مستوى الجاهزية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ملف النقل المدرسي، أشارت الهيئة إلى استئناف تشغيل الحافلات اعتباراً من 20 أبريل، مع ضرورة تنظيم عمليات التوصيل والاستلام بشكل متدرج لتفادي الازدحام، وإلزام الطلبة بالدخول مباشرة إلى المبنى دون انتظار في الخارج أو التجمع أمام البوابات، مؤكدة أنه في حال صدور إنذار، يجب انتقال الطلبة فوراً إلى داخل المدرسة واتباع الإجراءات المعتمدة، مع عدم تسليم أي طالب إلا بعد التحقق من الشخص المخول، وبقاء الطالب تحت إشراف الكادر عند تعذر التواصل مع ولي الأمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت الهيئة على أهمية التواصل المستمر والواضح مع أولياء الأمور، وإطلاعهم على جميع الإجراءات المتبعة داخل المدرسة، بما في ذلك تدابير السلامة، ومواقع المناطق الآمنة، وآليات التعامل مع حالات الطوارئ، وترتيبات النقل والتعلم، موضحة أن موافقة ولي الأمر لم تعد شرطاً إلزامياً ضمن إجراءات العودة، مع إمكانية اعتمادها داخلياً وفق سياسات المدرسة. كما أكدت أن مدير المدرسة هو الجهة الوحيدة المخولة بإصدار التحديثات خلال الحالات الطارئة، مع حظر نشر أي معلومات غير مؤكدة أو تداول صور ومقاطع فيديو تتعلق بالحوادث.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفي ما يخص العملية التعليمية، أوضحت الهيئة أنه لا يجوز للمعلم الواحد تقديم الحصص حضورياً وعن بعد في الوقت نفسه، نظراً لاختلاف متطلبات كل نمط، ما يستدعي تخصيص كادر منفصل لكل منهما، مع إلزام المدارس بتوفير التعليم الحضوري والتعليم عن بعد في آن واحد، والسماح بالتدرج في العودة، على أن تستأنف جميع المدارس التعليم الحضوري إلى جانب التعلم عن بعد خلال فترة زمنية محددة، مع استمرار تقديم التعليم للطلبة غير القادرين على الحضور لضمان عدم انقطاعهم عن الدراسة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الهيئة أن المناطق الآمنة داخل المدارس تمثل ركيزة أساسية في منظومة السلامة، حيث يجب أن تتوافر فيها جدران صلبة وسقف خرساني، وأن تكون بعيدة عن النوافذ أو مغطاة بالكامل، مع إمكانية الوصول إليها خلال دقيقة واحدة من أي نقطة داخل المبنى، دون المرور بمناطق مكشوفة، إضافة إلى ضرورة تحديد أكثر من منطقة آمنة في كل مبنى، والتأكد من معرفة جميع الكوادر بها، مشددة على أهمية معالجة أي نقص في هذه المناطق قبل عودة الطلبة، وعدم الانتظار حتى وقوع الحالات الطارئة لاكتشاف التحديات.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت الهيئة على أن الالتزام الكامل بهذه الاشتراطات يمثل الأساس لضمان عودة مستقرة وآمنة للطلبة، وتحقيق التوازن بين استمرارية التعلم والحفاظ على سلامة المجتمع المدرسي.</div></p>

5 اشتراطات للعودة الآمنة للمدارس الخاصة في دبي

<p class='article-text'><div data-empty="false">أكدت مدارس خاصة تطبق منهاج وزارة التربية والتعليم، عدم تلقيها حتى الآن أي تحديثات جديدة بشأن موعد العودة إلى التعليم الحضوري، مشيرة إلى استمرار الدراسة وفق نظام التعلم عن بُعد، بالتزامن مع اعتماد آليات تقييم جديدة للفصل الدراسي الثالث تراعي طبيعة المرحلة الحالية وتضمن عدالة رصد درجات الطلبة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأوضحت المدارس في تعاميمها أن ما تم تداوله سابقاً بشأن عودة الطلبة إلى مقاعد الدراسة الحضورية يوم الاثنين الموافق 20 أبريل الجاري، ما زال مرهوناً بأي تحديثات رسمية تصدر عن الجهات التعليمية المختصة، مؤكدة أنها ستقوم بإبلاغ الأسر والطلبة فور ورود أي تعميم جديد بهذا الشأن.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس أن وزارة التربية والتعليم اعتمدت نظاماً مطوراً للتقييم والامتحانات خلال الفصل الدراسي الثالث، يقوم على قياس أداء الطالب بشكل مستمر على مدار الفصل، من خلال أدوات متنوعة تعكس مستوى التحصيل الدراسي ومدى الالتزام بالمهام التعليمية، إلى جانب اختبار ختامي يغطي المهارات الأساسية للفصل بالكامل.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أن هذه التعديلات تأتي بما يتناسب مع طبيعة التعلم عن بُعد الذي يتلقى من خلاله الطلبة دروسهم منذ بداية الفصل الحالي، مشيرة إلى إدخال مستجدات على سياسة التقييم الاعتيادية لضمان المرونة والعدالة في رصد النتائج.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وبينت المدارس أن درجات التقويم المستمر، أو ما يعرف بدرجات المدرسة، ستوزع وفق خمسة محاور رئيسية، تبدأ بالالتزام بالحضور والانضباط، وتشمل حضور الحصص، والالتزام بالدخول والمغادرة في الوقت المحدد، والتقيد بقواعد الحصة الافتراضية، والاستجابة الفورية لتوجيهات المعلمات، كما يشمل المحور الثاني المشاركة والتفاعل، من خلال فتح الكاميرا أثناء الحصة، وفتح الميكروفون للإجابة عن الأسئلة الشفهية، والمشاركة في النقاشات الصفية، وتفعيل أدوات الدردشة والمنصات الإلكترونية، إلى جانب طرح الأسئلة والتفاعل في المواد التي تعتمد على الحفظ مثل التربية الإسلامية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت التعميمات إلى أن المحور الثالث يتعلق بالأنشطة الصفية، ويشمل استخدام التطبيقات الإلكترونية الداعمة للتعلم ومنصات التعليم، وإنجاز المهام بصورة صحيحة وفي الوقت المناسب، إضافة إلى تفعيل الكتب والدفاتر وتوثيق الأنشطة الكتابية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما المحور الرابع فيختص بالواجبات المنزلية، من خلال تسليم الواجبات في المواعيد المحددة بشكل صحيح ومنظم، فيما يركز المحور الخامس على التعلم المستقل، والذي يتضمن مهام البحث الفردي، وإعداد الأبحاث، والتفاعل على المنصات التعليمية، وتقديم عروض أو مهام قرائية مباشرة خلال الحصص.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت المدارس أن هذه البنود أصبحت جزءاً رئيسياً من الدرجة النهائية للطالب، داعية أولياء الأمور إلى متابعة التزام الأبناء بالحضور والمشاركة اليومية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">امتحان واحد فقط</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وفيما يتعلق بامتحانات التقويم خلال الفصل الثالث، أوضحت المدارس أنه حفاظاً على مصداقية النتائج وعدالة الدرجات التي تعكس الأداء الحقيقي للطلبة، تقرر تخفيض نسبة امتحانات التقويم خلال هذا الفصل، بحيث يتم عقد امتحان واحد فقط، فيما تخصص بقية الدرجات لعناصر التقويم المستمر.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأضافت أنه في حال صدور قرار رسمي بعودة الطلبة إلى التعليم الحضوري في الموعد المحدد، سيتم تنفيذ امتحانات التقويم داخل المدارس في وقت مناسب قبل بدء الامتحانات النهائية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">أما إذا استمر نظام التعلم عن بُعد، فسيتم تطبيق التقييم الشفهي المباشر خلال الحصص الدراسية، مع إلزامية فتح الكاميرا من قبل الطالب أثناء عملية التقييم، لضمان دقة قياس المستوى الأكاديمي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وشددت المدارس على أن هذه الآليات تهدف إلى ضمان تقييم واقعي وشامل لأداء الطلبة، بعيداً عن الاقتصار على الاختبارات التقليدية فقط، بما يعكس مستوى التفاعل والانضباط والتحصيل على مدار الفصل الدراسي.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">كما أوضحت أن مواد المجموعة «B» والأنشطة ستخضع كذلك لآليات تقييم مرنة تتناسب مع طبيعة الدراسة عن بُعد، من خلال متابعة الإنجاز العملي والمشاركة في الأنشطة المختلفة.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأكدت إدارات مدرسية أن الأولوية في المرحلة الحالية تتمثل في ضمان استمرارية العملية التعليمية دون انقطاع، والحفاظ على الاستقرار النفسي والأكاديمي للطلبة، إلى حين صدور أي مستجدات رسمية بشأن العودة الحضورية.</div></p><p class='article-text'><div data-empty="false">وأشارت إلى أن التعميمات المرسلة لأولياء الأمور جاءت بهدف توضيح الصورة بشكل كامل، وطمأنة الأسر بشأن آليات الدراسة والتقييم خلال الفترة المقبلة، مع التأكيد على أن أي تحديث جديد سيُعلن فور صدوره عبر القنوات الرسمية للمدارس</div></p>

نتائج البحث عن: العودة للمدارس